苏教版七级上册回想导学案教学课件.pdfVIP

《本命年的回想》导学案

1.学生自己动手查字典，掌握的正确读音

2.联系课文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵

二、引领

聚焦重点：过年习俗中所蕴含的乡土

三、学法引领

思想方法：朗读感知法

四、学程引领

学程之一

自主学习

1.解决

红火（）烙（）饼簸箕()糁()儿盛（）

中（）彩涿（）州疙瘩鬏）抠（）秫（）秸）

（阖（（渍（

打更（）鬼祟（））家天麻麻（）亮）酸菜

2.了解作者

：现代著名作家，市作家。他的作品有几百万字，代表作是长

篇小说《蒲柳人家》。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话。长期致力于

“气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，被誉为“风俗画家”。

作品推荐：《运河的浆声》《娥眉》《青枝绿叶》《京门脸子》《蒲柳人家》《乡土与创作》。40多年的

文学生涯，致力于“气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。著有《•大运

河乡土文学体系》。所著《京门脸子》获优秀长篇小说奖，《柳敬亭说书》获优秀中篇

小说奖，《峨眉》获优秀短篇小说奖，《黄花闺女》获90年代优秀小说

奖。1991年7月1日被表彰为“为发展我国文化事业做出突出贡献”的专家，

始终享受国家特殊津贴。

学程之二

自主学习：朗读课文

可以让几个学生接力读课文

问题研究：学习第1段，第5段（抢答）

1.谁能告诉我本命年有什么讲究？

2.为什么会有这些讲究呢？

3.作者写这篇文章的时候多大？从哪里知道？（学生齐读）

4.作者在本命年回忆起什么往事？

5.春节是二十四节之一吗？你是怎么知道的？（学生齐读）

6.那春节具有什么特点呢？那文章开头“节气歌”有什么作用？

互动生成：学习课文第2—4段

1.齐读第2段，完成表格

（运河）地方特色：（）

春节

（、）乡土风味：（）

2.范读第三段

思考：找出能体现运河父老乡亲过年感受的四个

（）（）（）（）

3.回忆我们过年的情景是从腊月二十以后开始有点过年的气氛的，和我们相比，作者那时候

可有趣多了，从腊月初一就开始忙，我们来看他们在忙什么？（小组讨论）

腊月初一：（）——————————————预热

腊月初八：（）

（）——————————————增温

（）

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腊月二十三：（）