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部编版三年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.老师最辛苦了,送给老师最好的礼物是(??)。

A.美丽的鲜花

B.优异的成绩

C.昂贵的物品

2.下面的(??)人员不在学校里工作。

A.邮递员

B.教务主任

C.图书管理员

3.下面做法属于合理安排时间的是(??)。

A.小明周末在家看电视直到晚上十二点

B.小红放学后做作业累了,休息了一会儿

C.鹏鹏每天早上起床都拖延着不想起

4.下列关于学习的说法,正确的是(??)。

A.学习就是一件很难的事,有些人就是学不好

B.学习经验是个人秘密,不能分享

C.要学会合理安排学习时间

5.爸爸下班后,还要在网上学习,我觉得(??)。

A.爸爸已经是大人了,不用再学习了

B.社会在发展,大人也要不断地学习

C.爸爸已经工作了,再学习就是浪费时间

6.文文做作业的时候,遇到了难题,他应该(??)。

A.明天早点儿到学校抄同学的作业

B.让爸爸妈妈直接告诉答案

C.先看看书,再认真思考

二.填空题(共6题,共24分)

1.学习中遇到的“拦路虎”就像一座座(??????)挡住我们前进的脚步。

2.对学校午餐有建议,我们可以去学校的(???)反映。

3.在学校生活中,我们会遇到(???)的事情。

4.每个人都有这样或那样的(???),但有时候我们自己却不知道,可以请同学、老师、家长帮我们找找

5.在我国有些地区,由于(???)和(???).一些女童(???)。她们(???)上学,希望她们用(???)来保护自己受教育的权利。

6.要想学得好,就要学会合理地安排时间,这样才能快乐地(??????),尽情地(??????),充分地(??????)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.学习方面我们每个人都有自己的长处。(??)

2.学习知识只能从学校或者书本上获得。???(???)

3.学习弹钢琴虽然枯燥,但我体会到了进步的快乐。??(??)

4.我的所有本领都是天生就有的。(??)

5.每个人都有自己的优势。???(???)

6.学会看校园示意图或指示牌不是重要的。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.我会连。

在学校,有了事情找哪里??????

五.填表题(共1题,共10分)

1.利用课余时间对校园垃圾问题展开调查,完成下面的报告。

六.简答题(共5题,共35分)

1.生活处处可学习,看看下面这些同学是通过哪些途径来学习的。你还有其他什么途径呢?给大家介绍一下吧!

2.老师一天很辛苦,通过你的观察和了解,说一说没和同学们在一起时,老师会做些什么事情呢?

3.图片中的两位同学想法正确吗?说说你的理由?

4.我们已经是三年级的小学生了,请把你会做的事写下来。(至少写三件)

5.一些失学儿童,我们可以用什么方法让他们重回学校?

七.材料题(共1题,共10分)

1.知心姐姐活动室:?

老师为了培养我们独立思考和合作学习的能力,经常让小组合作,可是李凯威同学就是不愿意参与到小组合作中,总是默默的当听众。李凯威同学为什么不愿意参与,该怎么办才能让他突破自己?

八.综合题(共2题,共11分)

1.读书会用到书签,让我们一起做一个精美的书签吧!给你制作的书签拍张照,贴在下面,也可以动手把书签画下来。

2.请你画一张学校的平面示意图,可以简明地显示出学校的样子,至少包括:大门、教学楼、国旗台、操场。其余自由发挥。

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.B

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.小山

2.总务处

3.各种各样

4.学习潜力

5.贫穷;性别偏见;被迫失学;渴望;法律

6.学习;玩耍;休息

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如图:

五.填表题

1.1.校园中的垃圾问题:略

2.大家对“校园垃圾”问题的看法:略

3.我们的建议:安排值日生专门负责清理和监督。

设置奖励制度,划分片区给不同班级管理,评比优秀班级给予适当奖励。

六.简答题

1.在与同学交往中,在野外玩耍时,在参观科技馆过程中,都会让我们增长不少科学知识,还可以从报纸和儿童杂志上学到许多知识。我给大家介绍的学习途径还有,和爸爸妈妈出去旅游,看电视、上网都可以学到相关知识。

2.答题要点:没和同学们在一起时,老师会批改作业、备课等等。(回答得有道理即可)

3.不正确。日常学习中,我们要积极提问题,更不要害怕提问题,在老师的眼里,能提出问题的学生才是爱思考的,只有勇敢地提出问题才能够成长和进步。

4.洗衣服,扫地,擦桌子。

5.《中华人民共和国义务教育法》规定了适龄儿童必须接受义务教育,我们可以用法律手段来帮助失学儿童重返校园。

七.材料题

1.示例:每次让讨论的时候,问问李凯威同学对

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