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教师信息技术个人研修工作计划3（4篇）

教师信息技术个人研修工作计划（精选34篇）

教师信息技术个人研修工作计划篇1

一、指导思想

通过专家教的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使

自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力

和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思

和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习。

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项

要求，每天中午安排20分钟，晚上安排具半小时上网学习，专

心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。内化成自身的

知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同

行请教，努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活

动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，

与各位学员共同探讨。

3、反思总结。

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修

日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在美术

教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课

堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效

率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。合理运用信息技

术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不

足。

年轻教师信息技术个人研修计划3

为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课

程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本

课教研计划：

一、研究目标

1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努

力，把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更

新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展

具体而深入的教学研究。

2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中

心，问题为基础，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的

应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的

网络环境展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中取

得信息能力素养和协作能力培养的双丰收。

3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科

教学中运用信息技术，改变教学（）方式，探索适合本学科特点的

教学模式。

4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生

自主、全面的发展。

5、搜集教育教学素材，发教学软件，组建教学资源库，

利用校园网，达到资源共享；作为数学教师我们必须具有自己能

够制作简单课件的能力。

二、认真展活动，实施课题专项研究

首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的

教育信息技术观，提高信息素养。将学习任务转化为一个可研究

的问题，在解决问题的始，学生和教师要对问题解决的目标形

成共同的理解。其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问

题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即

学习要点。最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的

小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言