知识的学习和迁移.pptVIP

第31页，共59页，星期日，2025年，2月5日（二）迁移的分类

迁移不仅仅发生在知识和动作技能的学习中，同样也发生在情感和态度的学习和形成中。根据不同的分类，可以将迁移分为六类，详情如下：（1）根据迁移的性质/效果：正迁移和负迁移（2）根据迁移的方向：顺向迁移与逆向迁移（3）根据迁移的范围：一般迁移与具体迁移或非特殊迁移与特殊迁移（4）根据迁移的难度差异：横向迁移与纵向迁移或水平迁移与垂直迁移（5）不同意识水平的迁移：低通路迁移与高通路迁移（6）不同程度的迁移：自迁移、近迁移与远迁移第32页，共59页，星期日，2025年，2月5日第33页，共59页，星期日，2025年，2月5日第34页，共59页，星期日，2025年，2月5日练习1、学习了骑自行车有利于学习骑摩托车2、学习了骑自行车不利于学习骑三轮车3、学习了骑摩托车后，自行车骑得更好4、学习了骑三轮车后，再骑自行车感觉不方便。第35页，共59页，星期日，2025年，2月5日第36页，共59页，星期日，2025年，2月5日，或反之。上位学习与下位学习。第37页，共59页，星期日，2025年，2月5日5、低通路的迁移与高通路的迁移低通路的迁移：指反复练习的技能自动化的迁移。如：驾驶不同类型的轿车。高通路的迁移：指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。如：利用做笔记的策略来阅读文章。第38页，共59页，星期日，2025年，2月5日6、自迁移、近迁移与远迁移自迁移：将所学的经验迁移到与原初学习情境相同的情境中。近迁移：将所学的经验迁移到与原初学习情境比较相似的情境中。远迁移：指个体能将所学的经验迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中。第39页，共59页，星期日，2025年，2月5日（三）作用1、对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。2、是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。3、对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。第40页，共59页，星期日，2025年，2月5日课前复习1、学习了骑自行车有利于学习骑摩托车2、学习了骑自行车不利于学习骑三轮车3、学习了骑摩托车后，自行车骑得更好4、学习了骑三轮车后，再骑自行车感觉不方便。第41页，共59页，星期日，2025年，2月5日二、学习的迁移理论学习的迁移理论形式训练说相同元素说概括化理论关系转换理论奥斯古德的三维迁移模型第42页，共59页，星期日，2025年，2月5日第1页，共59页，星期日，2025年，2月5日第一节知识的分类与表征知识的表征知识的分类知识的涵义第2页，共59页，星期日，2025年，2月5日一、知识及其涵义中文解释英文解释心理学的解释第3页，共59页，星期日，2025年，2月5日（一）中文解释人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。有关学术文化的。第4页，共59页，星期日，2025年，2月5日（二）英语解释：knowledge第5页，共59页，星期日，2025年，2月5日知识：一般而言，知识可以在两种意义上使用。一是指人类知识，该类知识经常以书籍、计算机或其他载体来储存，构成人类所具有的信息总和。二是个体知识，是某个体头脑中所具有的信息总和。无论是人类知识还是个体知识，其实质都是通过主客体的相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动反映，是客观事物的主观表征。对于这一定义，可以从知识的产生基础和表现形式两个方面来理解。（三）心理解释第6页，共59页，星期日，2025年，2月5日从知识的产生基础来看，它是在主客体的相互作用的基础上，通过人脑的反映活动产生的。主客体的相互作用即反映活动的主体与作为反映对象的客体之间的相互作用。如果没有被反映的对象，即没有事物的特征与联系的作用，则头脑中不会产生任何反映。因此，知识来源于客观存在的事物，具有客观性。从知识的表现形式来看，它是主客观相统一的产物，是一种主观表征。知识虽然是对客观事物的反映，具有客观性，但知识并不是客观事物本身，而是客观事物在人脑中的主观映象，因此它又具有主观性。第7页，共59页，星期日，2025年，2月5日二知识的分类见课本P250第8页，共59页，星期日，2025年，2月5日1、陈述性知识和程序性知识根据知识的不同表述形式，知识可以分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实(如“北京是中国的首都”)或陈述一