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高中语文教学中弘扬中华优秀传统文化的方法思考

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是中华民族的基因延续，是文化自信的重要来源。高中语文教学是一门很重要的学科，其不仅仅是高考中必考的科目，更是弘扬中华优秀的传统文化的重要手段。中华优秀的传统文化可以提高学生的综合素质，在高中语文教学中，有很多方法可以用来弘扬中华优秀的传统文化，本文就对高中语文教学中弘扬中华优秀传统文化的方法思考进行分析和探究。

关键词：高中语文教学；中华优秀传统文化；方法思考；分析和探讨

高中语文教学的内容有很多，比如古诗文，文言文，诗歌等等，这些语文教学内容不仅可以丰富学生的语言素材，还可以让学生对中华优秀的传统文化有所了解。通过高中语文教学来弘扬中华优秀的传统文化已经是教育部门比较关心的事情了，因此，弘扬中华传统文化的方法如何应用到高中语文教学中就非常的重要了。

一、什么是中华传统文化

中华优秀的传统文化是一种很抽象的概念，在我国的历史文化中，每一个阶段都有很优秀的文化流传下来，是我国宝贵的文化。中华传统文化，就是一种历史悠久，并且有延续性，而且可以提升人们的精神层面，并提升人们综合素质的一种文化。

二、现在语文教学中所遇到的问题

（一）教师没有很好的利用教材

在现在的高中语文教学中，教师很想去弘扬中华优秀的传统文化，但是，在实际的教学中，教师通常会忽略教材对学生的影响，教材中有很多的文章其实就会很好的弘扬中华传统文化，比如一些诗词，文言文等，但是，有的教师只重视学生能否将文章背诵下来，并没有去重视学生是否真正的理解了文章，这样的教学方式是不正确的，学生在学习过程中，并没有真正的去了解中华传统文化。不仅如此，在高中语文教学中，有些文章甚至被教师和学生忽视了，这些文章中就有一些文章是可以让学生了解中华传统文化的。

（二）学生和教师没有很好的沟通

在课堂上，教师往往会使用一人在讲桌上讲课，学生在底下听讲的模式，这样的教学模式相对于其他的教学方法来说，对学生学习知识意义不大，很多学生在遇到问题后，并没有充足的时间去向教师请教，这样的情况发生后，就会让教师认为，学生已经了解了自己在课堂上所讲的问题，但事实是学生并没有真正的理解问题，这样一来，学生就会越来越不敢去问教师问题，在教师和学生没有很好的沟通的情况下，学生很难去明白一些问题，特别是中华传统文化这样深奥的问题，学生没有和教师很好的沟通，是不会去真正了解中华传统文化的。

（三）学生对此不感兴趣

在网络迅速发展的时代，学生对于网络是非常感兴趣的，从而，学生就会去将大部分的精力用来研究网络，而高中语文的课堂上的内容往往让学生提不起兴趣。学生并没有拿出很多时间去研究中华传统文化，甚至一些学生都不去看高中语文课本，学生之对于新鲜事物感兴趣，对于枯燥的高中语文知识，并不感兴趣。这样不仅会影响学生学习高中语文的效率，还会让学生对于学习中华传统文化的意识变得越来越浅薄。

三、在高中语文教学中弘扬中华传统文化的方法思考

（一）学生和教师多进行沟通

在高中语文课堂上，学生和教师及时的进行沟通对于弘扬中华传统文化是非常重要的，教师在课堂上应该给学生一些问问题的时间和机会。中华传统文化是比较深奥的知识，学生只靠听讲是没有办法真正理解中华传统文化的，这就需要教师和学生多进行沟通，只有这样，学生才可以在教师的指导下，真正的了解中华传统文化，而在学生和教师的沟通中，教师也会通过沟通将更多的中华传统文化传授给学生。因此，学生和教师多进行沟通是弘扬中华传统文化的重要方法之一。

（二）利用教材上的文章来弘扬中华传统文化

在高中语文教学中，很多中华传统文化都是记录在教材上的，因此，正确的利用教材上的文章来弘扬中华传统文化是非常重要的，比如，在教材中的文言文就是很好的中华传统文化，在文言文中，一些文章是经久不衰的，记录了中华特定时期的特殊事件，这些文章是我国的宝贵财富，是我国非常重要的传统文化。

（三）让学生对中华传统文化产生兴趣

虽然很多学生沉迷于网络，并对于中华传统文化不感兴趣，但是，教师可以组织学生在课前围绕中华传统优秀文化展开演讲，同时在课堂上给学生讲一些中华传统文化中的小故事，以故事的形式去向学生传授中华传统文化，除此之外，教师也可以利用多媒体等网络手段去给学生播放一些有关于中华传统文化的小视频，借助二十四节气及传统节日组织各项文化活动，以此来让学生对于中华传统文化产生兴趣，进而在古韵古香中感悟中华民族流淌的智慧和光芒，并且身体力行地去传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

结束语：

综上所述，可以了解到什么是中华传统文化，现阶段高中语文教学中所存在的问题，以及在高中教学中弘扬中华传统文化的方法思考。中华传统文化是我国的宝贵财富，是可以提升人们综合素质并提升个人素养的重要知识。在高中语文课堂上去向学生弘扬中华传统文化是非常正确的，中华