《社戏》公开课金奖PPT.pptxVIP

社戏鲁迅

小说知识介绍：小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。

什么是社戏社,在绍兴指一种居住区域，社戏就是每年所演的“年规戏”。

作者简介鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《二心集》等。

小说的中心事件是什么？通读全文，仿照示例，用四字短语概括全文所写的几件事？1戏后余波2随母消夏3月夜归航4钓虾放牛5船头看戏6戏前风波7偷豆解乏8月夜行船9赵庄看社戏10

看念（精彩）（回味）根据叙事线索，理清文章结构020301（1-3）盼（31-40）社戏社戏社戏（4-30）（铺垫）

探究第一部分春末夏初“我”是什么时令随母归省小住平桥村的？

探究第一部分平桥村是一个什么样的地方？

第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。1(“乐土”)2

文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?“我”可以免读“秩秩斯干幽幽南山”一类难懂的书，来到自由天地欢乐的生活。这里有许多年龄相仿的小朋友陪着“我”玩，彼此平等，没有封建礼教的约束。每天可以钓虾、放牛，生活丰富多彩，并充满了友爱和情趣。

这一部分与写看社戏有什么关系?交代了看社戏的时间、地点、机缘，（2）引出了同去看社戏的人物——乡间生活的小朋友；（3）还交代了“乐土”中的乐事，为下文写“我在那里所第一盼望的——看社戏做了重要的铺垫。同时，平桥村的生活也是“我”所深深怀念的。

探究第二部分一层(4—9)：戏前风波二层(10—13)：月夜行船三层(14—21)：船头看戏四层(22—30)：归航偷豆1、阅读第二部分看社戏的全过程，思考：围绕社戏主要写了哪几件事？并据此划分层次

“文似看山不喜平”01作者在“看戏”这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。02譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。请同学们在书上找出来，并思考这样写的好处。03戏前波折

1、找出看戏前的波折和转机。2、思考戏前波折的好处。叫不到船不准和别人同去外祖母要担心一是情节波澜曲折，既烘托了看戏的急切心情，又为下文写看社戏做下铺垫，二是初步表现了人物—小伙伴们的热情能干的特点。八叔的航船回来了，少年们愿意和“我”一同去，双喜写包票，保证不出事。波折转机

月夜行船—人物描写阅读第10段，思考写法及作用点磕退后上前架运用动词，传神描绘动作描写——充分描绘出小伙伴们驾船技术的熟练、反映出小伙伴们聪明能干的特点、表现了去看戏的急切愉快的心情；

“我”看社戏的时间在什么季节？你从那些词句中知道的？01春末夏初。“消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”、“两岸的豆麦”这些都是春末夏初时的景物。02月夜行船—景物描写

阅读第11段，思考写法及作用1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。嗅觉触觉视觉听觉想象豆麦和水草的清香扑面吹来朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火歌吹戏台、渔火2、写出了小伙伴们行船速度之快。4、抒发了作者热爱江南水乡的感情。3、烘托了我和小伙伴心情之急切、愉悦。感觉以为船慢景物人物清新优美急切愉悦（喜欢）（看戏）

作者笔下，“我”所急切要看到的戏好看吗？为什么？01不好看03想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了许久都不见出来。05船头看戏02想看铁头老生翻筋斗，但那老生却没翻。04最怕看到“老旦”，然而“老旦终于出台了”，并且不停的唱着06

由此，小伙伴们这样热衷于来看戏的真实原因是什么？船头看戏

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（“朦胧”在句子里作什么词用？）赏析句子，品味语言“朦胧”原来是形容词，在句中作动词，意思是月色融浸在水气中，烘托了主人公愉悦、还款的心情以及对社戏的向往。

21淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（为什么说连山像铁的兽脊似的向船尾跑去了？）将“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，这样写既形象真切，有突出了船行得快。赏析句子，品味语言

赏析句子，品味语言那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的新也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（文中为什么说横笛宛转悠扬，使我的新也沉静，然而又自失起来?)“自失”是指“我”听得出神，忘了自己。这是因为被美丽的夜景陶