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甘肃天水市第一中学2026届生物高二上期末教学质量检测试题
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.一个完整生态系统的结构包括()
A.生态系统的成分、食物链和食物网 B.生产者、消费者
C.物质循环、能量流动 D.生产者、消费者、分解者和无机物环境
2.人类中极个别男性的性染色体是XXY,他们一般反应迟钝,这种变异来自()
A.染色体数目的变异 B.基因分离
C.基因重组 D.染色体结构的变异
3.下列关于生长素的叙述,正确的是()
A.植物体内的生长素是由特定腺体合成并分泌
B.生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
D.植物的向光生长能说明生长素作用的两重性
4.某同学绘制的生态系统概念图如图所示,下列叙述不正确的是()
A.①表示生态系统的组成成分
B.③越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越强
C.④中可能有微生物
D.该图漏写了生态系统的某项功能
5.在某一农田生态系统中,大面积单一种植某种农作物(甲)导致害虫A的爆发,改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好,害虫A的爆发也受到了抑制。下列有关叙述正确的是()
A.单一种植农田群落不存在水平结构
B.间作使农田生态系统自我调节能力增强
C.乙的出现不改变害虫A的环境容纳量
D.乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系
6.在一定时间内,某生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是()
A.a=b+c B.ab+c C.ab+c D.c=a+b
7.南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物,长期生长在南极海冰区-2℃~4℃的环境中,其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食,企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来,磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是
A.南极冰藻组成了一个种群
B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降
C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落
D.-2℃~2℃范围内,随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大
8.(10分)一般情况下,生物体内的主要能源物质、直接能源物质、生命活动的主要承担者依次是()
A.糖类、蛋白质、脂肪 B.ATP、糖类、脂肪
C.糖类、ATP、脂肪 D.糖类、ATP、蛋白质
二、非选择题
9.(10分)如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况,请回答相关问题:
(1)植物体内生长素主要在幼嫩的芽、叶和_________中合成,这些部位可以利用_________经过一系列的化学反应合成生长素。
(2)如图所示促进茎生长的最适浓度为_________mol·L-1,该浓度对芽的作用是_________,这一事实说明不同的器官对生长素的_________不同。
(3)生长素浓度大于_________mol·L-1会抑制根的生长,小于该浓度时可以促进生长,这体现了生长素的作用特点是_________。
(4)生长素跨膜运输的方式是_________,运输生长素的蛋白质结构叫_________,为该种方式直接提供能量的物质是_________。
10.(14分)如图是某自然生态系统中碳循环示意图,其中a、b、c、d构成生物群落,请回答下列问题:
(1)图中a、b、c、d依次为____________、__________、__________、_________。碳在非生物环境与生物群落之间的循环主要是以____________的形式进行的。
(2)图示初级消费者粪便中的能量属于______(填字母)同化量的一部分,图中b同化的能量最终的去向是______________________。若图中b的同化量增加1kJ,则生产者的同化量至少需要增加_____kJ。
11.(14分)种群研究的中心问题是种群的数量特征及其变化规律。研究人员调查了一个牧场内某种田鼠的种群密度和年龄结构,以体重作为划分田鼠年龄的标准,体重≤40g
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