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保教评估指南测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）提出的幼儿园保育教育质量评估的根本任务是（）。

A.提升教师专业能力

B.促进幼儿全面发展

C.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务

D.规范幼儿园办园行为

答案：C

解析：《评估指南》总则第一条明确指出，评估的根本任务是“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，聚焦幼儿园保育教育过程质量，不断提高幼儿园办园水平和保教质量”。

2.以下不属于《评估指南》中“师幼互动”核心指标的是（）。

A.情感支持

B.环境创设

C.教育支持

D.互动有效性

答案：B

解析：《评估指南》将“师幼互动”作为一级指标，下设“情感支持”“教育支持”“互动有效性”三个二级指标；“环境创设”属于另一一级指标“环境创设”下的内容。

3.《评估指南》强调“注重观察记录”，要求教师对幼儿的观察记录应（）。

A.以教师主观评价为主

B.聚焦幼儿某一特定行为的单次表现

C.采用自然观察、情境观察等方法，结合照片、视频、文字等多种形式

D.仅记录幼儿的认知发展水平

答案：C

解析：《评估指南》“评估方式”部分指出，观察记录应“采用自然观察、情境观察等方法，结合照片、视频、文字等多种形式，客观记录幼儿在游戏、学习、生活中的真实表现”，强调真实性、连续性和全面性。

4.关于“保育与安全”评估内容，以下表述正确的是（）。

A.只需关注幼儿的身体健康，心理健康由家长负责

B.重点评估教师是否严格执行生活制度，忽视幼儿的自主参与

C.应关注教师是否通过生活环节培养幼儿生活自理能力和良好习惯

D.保育质量的核心是保证幼儿不受伤，无需关注情绪状态

答案：C

解析：《评估指南》“保育与安全”一级指标下明确要求，需评估“是否通过生活环节培养幼儿生活自理能力、劳动习惯、交往能力和良好的饮食、睡眠、卫生等生活习惯”，强调生活环节的教育价值。

5.《评估指南》提出“反对用统一标准评价不同幼儿园”，其依据是（）。

A.幼儿园规模差异大

B.幼儿发展具有个体差异性

C.教育应尊重儿童的学习方式和特点，注重发展适宜性

D.教师专业水平参差不齐

答案：C

解析：《评估指南》“评估原则”中“坚持发展性”指出，“尊重幼儿园和幼儿的个体差异，聚焦过程、注重发展，用发展的眼光评价幼儿园保育教育质量”，强调发展适宜性。

6.以下符合《评估指南》中“教育支持”要求的教师行为是（）。

A.幼儿搭建积木时，教师不断提醒“这里应该用三角形”

B.幼儿讨论“秋天的树”时，教师追问“除了颜色变化，树还有哪些变化？”

C.幼儿绘画时，教师直接示范“正确”的太阳画法

D.幼儿发生争执时，教师立即介入并判定“谁对谁错”

答案：B

解析：“教育支持”要求教师“通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持幼儿深度学习”（《评估指南》师幼互动-教育支持指标），选项B的追问属于开放性提问，符合要求。

7.《评估指南》规定，幼儿园内部评估的周期应为（）。

A.每学期至少一次

B.每学年至少一次

C.每两年一次

D.无固定周期，按需开展

答案：B

解析：《评估指南》“组织实施”部分指出，“幼儿园应每学年至少开展一次自我评估”，强调常态化的过程评估。

8.关于“家园共育”的评估，以下表述错误的是（）。

A.重点评估家长是否参与幼儿园的教学活动设计

B.关注教师是否通过多种方式与家长沟通幼儿发展情况

C.考察家长是否理解和支持幼儿园的保育教育理念

D.评估内容包括是否引导家长树立科学育儿观念

答案：A

解析：《评估指南》“家园共育”指标强调“注重与家长的有效沟通合作，引导家长树立科学育儿观念”，而非要求家长参与教学活动设计（属于过度干预）。

9.《评估指南》中“游戏活动”评估的核心是（）。

A.游戏材料的数量和种类

B.游戏时间是否充足

C.幼儿在游戏中的主体性和学习深度

D.游戏是否符合教师预设的目标

答案：C

解析：《评估指南》“游戏活动”指标指出，需“关注幼儿在游戏中的投入度、互动情况、学习与发展表现”，强调幼儿的主体性和学习过程。

10.以下不符合《评估指南》“评估方式”要求的是（）。

A.评估组通过半日跟岗观察幼儿在生活、游戏中的表现

B.仅通过幼儿期末测试成绩评价保育教育质量

C.结合教师自评、同