2026届江西省临川一中，南昌二中，九江一中，新余一中等九校重点中学协作体高三生物第一学期期末检测模拟试题含解析.docVIP

2026届江西省临川一中，南昌二中，九江一中，新余一中等九校重点中学协作体高三生物第一学期期末检测模拟试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处的移动停止，受损的mRNA就会在细胞中累积，易引发神经退行性疾病。而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA，解救卡住的核糖体。下列有关分析错误的是

A．可根据合成的多肽链长度来判断mRNA是否被氧化

B．质控因子可能是RNA水解酶，其基本单位是核糖核苷酸

C．控制质控因子合成的基因突变可能会引发神经退行性疾病

D．mRNA通常会结合多个核糖体，产生氨基酸序列相同的多条肽链

2．下列有关“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”活动的叙述，正确的是（）

A．在制作花生种子徒手切片时，需先将花生子叶的一端切出一个平面

B．检测还原糖时，用100℃比80℃的热水浴更快出现橙黄色沉淀

C．检测蛋白质时，先加2ml双缩脲试剂A，再加2ml双缩脲试剂B

D．活动均未设置对照组

3．在锥形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌，密闭瓶口，置于适宜条件下培养，用传感器分别测定溶解氧和二氧化碳含量，实验结果如图。下列分析正确的是

A．酵母菌属于自养兼性厌氧生物

B．100s时，O2的吸收量等于CO2的释放量

C．200s后，丙酮酸分解主要发生在细胞质基质中

D．300s后，抽取培养液与重铬酸钾反应呈橙色

4．遗传工作者在进行遗传病调查时发现甲、乙两种单基因遗传病的家系图，Ⅱ-4不含有甲病基因，人群中乙病发病的概率是1/100，系谱如图所示，下列叙述正确的是（）

A．甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病

B．双胞胎（Ⅳ-1与Ⅳ-2）同时患有乙遗传病的概率是1/6

C．Ⅱ-3和Ⅲ-3基因型相同的概率是1/3

D．Ⅲ-1与一个正常的男性婚配，所生子女正常的概率是15/22

5．下列有关遗传的分子学基础，叙述错误的是（）

A．用于转录的RNA聚合酶在细胞核内合成并执行功能

B．某人的肝细胞与神经细胞形态差异的根本原因是基因的选择性表达

C．DNA的一条链中相邻碱基通过脱氧核糖、磷酸、脱氧核糖连接

D．根据蛋白质的氨基酸序列推测出的mRNA序列可能不同

6．下列有关细胞生命历程的叙述正确的是（）

A．在细胞增殖时，染色单体形成和染色体加倍是同时发生的

B．细胞癌变是一个累积效应，不止两个基因发生突变

C．在细胞分化时，某些基因发生解旋后与核糖体结合进行翻译

D．衰老细胞的细胞膜通透性变小，使物质运输功能降低

7．下列相关实验中涉及“分离”的叙述错误的是（）

A．“植物细胞的吸水和失水的实验”中，适宜浓度蔗糖溶液的作用是使原生质层与细胞壁分离

B．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，盐酸的作用是使DNA和RNA分离

C．“绿叶中色素的提取和分离的实验”中，色素分离的原理是不同色素在层析液中溶解度不同

D．用高速离心机在不同的转速下进行离心，可以将细胞匀浆中各种细胞器分离开

8．（10分）下列关于生命系统中信息交流的叙述错误的是（）

A．细胞核中的信息通过核孔传递到细胞质

B．同一物种成熟的雌雄生殖细胞能相互识别

C．吞噬细胞能识别并吞噬不同种类病原体

D．植物体产生的乙烯只能对自身发挥作用

二、非选择题

9．（10分）玉米是雌雄同株植物，目前已发现多个单基因雄性不育突变植株，均表现为花药干瘪，不含花粉粒。引起雄性不育的隐性突变基因有a基因（位于1号染色体）、b基因（位于4号染色体）、d基因（基因与染色体的位置关系未知）等，具有一对或一对以上上述隐性基因的植株均表现为雄性不育。请回答：

（1）玉米的单基因雄性不育突变植株是指受一___________（填“个”或“对”）隐性突变基因控制的植株。

（2）若只考虑A/a和B/b两对基因，则雄性不育植株的基因型有__________种。

（3）同学甲为研究A/a与D/d基因的位置关系，利用基因型为aadd的植株作_____（填“父本”或“母本”）与基因型为AADd的正常植株进行交配获得F1，F1正常植株与雄性不育突变植株比例为1∶1，该比例无法确定这两对基因的位置关系，从亲本正常植株（AADd）产生的配子角度分析，原因是_____。

（4）同学乙利用同学甲实验的F1植株进一步探究这两对基因的位置关系，思路是_______，观察后代表现型及比例，若后代正常植株