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2024年幼儿园大班语言教案下雨了

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《天气的变化》，详

细内容为“下雨了”一节。通过本节课的学习，让幼儿认识和了解雨

天的天气特点，学会用简单的语言描述下雨的情景，并培养幼儿对自

然现象的观察力和表达能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够正确描述下雨天的天气特点，了解雨水对大自然和

人类生活的作用。

2.培养幼儿运用语言表达自己观察到的下雨情景，提高幼儿的语

言表达能力。

3.培养幼儿关爱大自然，养成观察天气变化的好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿用完整的句子描述下雨的情景。

教学重点：认识雨天的天气特点，学会表达自己观察到的下雨情

景。

四、教具与学具准备

1.教具：图片（雨伞、雨衣、雨靴、雨中的动植物等）、视频

（下雨的情景）、PPT（教学课件）。

2.学具：画纸、彩笔、水杯、喷壶等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示雨天的图片，引导幼儿观察并讲述自己经历的下雨情

景，激发幼儿对雨天的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示下雨的情景，引导幼儿观察并学习描述下雨

天的天气特点，如“天空阴沉沉的，雨点淅沥沥地落下来”。

3.随堂练习（10分钟）

教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的下雨情景，并鼓

励幼儿用完整的句子描述自己的作品。

4.小组讨论（10分钟）

教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己的作品，讨论下雨

天的有趣事情。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，引导幼儿关注雨水对

大自然和人类生活的作用。

六、板书设计

1.天空：阴沉沉的

2.雨：淅沥沥地落下来

3.雨具：雨伞、雨衣、雨靴

4.动植物：雨中的动植物

七、作业设计

1.作业题目：画出下雨天的情景，并用完整的句子描述。

2.答案示例：今天下雨了，天空阴沉沉的，我和妈妈打着雨伞去

上学。路上，我看到了小草在雨中跳舞，小花在雨中微笑。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，

让幼儿认识和了解了雨天的天气特点，但部分幼儿在语言表达方面仍

需加强。

2.拓展延伸：让幼儿关注其他天气现象，如晴天、阴天、雪天等，

培养幼儿观察天气变化的能力。同时，鼓励家长参与，与幼儿一起观

察和记录天气变化，提高幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与编排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的识别

4.教学过程的设计与实施

5.作业设计

对于这些重点细节的详细补充和说明如下：

一、教学内容的选择与编排

教学内容应紧密围绕“下雨了”这一主题，选择与幼儿生活经验

相关的内容，以便于幼儿理解和接受。在编排上，应遵循由浅入深、

循序渐进的原则，先从天气现象的直观感知入手，逐步引导幼儿进行

深入的观察和思考。

1.图片和视频的选择应具有代表性，展示不同场景下的下雨情景，

如城市、乡村、室内、室外等，以丰富幼儿的视觉体验。

2.教学课件（PPT）的设计要简洁明了，以图文并茂的形式呈现，

便于幼儿抓住重点信息。

二、教学目标的设定

教学目标应具有针对性和可操作性，确保幼儿在课程学习中能够

达到预期的效果。

1.描述下雨天的天气特点：通过观察和描述，使幼儿能够用简单

的语言表达雨天的天气特征。

2.表达观察到的下雨情景：培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们

用完整的句子讲述自己看到的下雨情景。

3.培养观察天气变化的好习惯：引导幼儿关注自然界的变化，激

发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点的识别

识别教学难点与重点，有助于教师在教学中更好地关注幼儿的学

习需求，提高教学效果。

1.教学难点：让幼儿用完整的句子描述下雨的情景。针对此难点，

教师可以通过提问、示范、引导等方式，帮助幼儿逐步完成句子表达。

2.教学重点：认