跟着线走幼儿园班本课程教学PPT课件.pptxVIP

跟着线走大二班

“今天我们来玩‘跟着线走’的游戏，看看身边的线能带来多少乐趣！”老师笑着说，“准备材料：彩色毛线（红、蓝、黄）、地面贴线（直线、曲线、波浪线）、线轴、剪刀、卡纸、胶水、玩具小车、小动物玩偶。先认识各种线：出示毛线，说‘这是细细的线，能弯能直’；指地面贴的直线说‘像小路一样直直的’，曲线说‘像小河一样弯弯的’，波浪线说‘像小蛇一样扭来扭去’；让大家摸一摸、拉一拉毛线，感受线的柔软和可变形。沿线活动：在地面贴线上玩‘小司机’游戏，推玩具小车沿着直线走，不能偏离，走到曲线时放慢速度，像开车过弯道；让小动物玩偶‘走’波浪线，用手拿着玩偶跟着线移动，嘴里说‘小鸭子跟着线游呀游’。创意玩线：把毛线粘在卡纸上，摆成太阳、小鱼的形状，说‘线能变成各种图案’；分组合作，用毛线在地面拼出大房子、小花园，大家沿着自己拼的线走一圈，像在逛自己设计的乐园。感知线的作用：看图片知道衣服上有线才能缝合，鞋带是线能系紧鞋子，马路中间的线能让车不撞在一起。情景游戏：一组幼儿沿着贴线走，其他人喊‘加油，别走出线哦’；用线轴放线，比赛谁的线放得直、收得快。动手做线手工：把毛线剪成小段，粘在画好轮廓的卡纸上，装饰成‘线宝宝’，给线宝宝画上眼睛、嘴巴。布置任务：回家找家里的线，比如鞋带、缝衣线，和家人一起用线摆图案；明天带一根自己喜欢的线来，说说它是什么样的。总结时老师说：‘线在生活中到处都是，跟着线走能锻炼我们的小眼睛和小脚，还能变出好多好玩的东西，以后我们继续和线做朋友，发现更多有趣的玩法，好吗？’”教学内容

课程起源进入大班以来，孩子们跟线的关系突然密切了起来，从孩子的鞋带到体育活动跳绳，无处不与孩子们的生活息息相关。因此在晨间谈话中以“线”的主题开展讨论，孩子们对“线”的话题很感兴趣。

主题目标观察比较不同线的特征，并尝试进行分类。联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利感受不同线条组合的多样性，激发运用线条创作的兴趣，并体验创作的乐趣。124探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展身体的动作。3

东寻西觅来找线

各种各样的线

我带来的丝带是在包装盒上发现的。我带来的鞋带是在我的鞋子上发现的。我带来的毛线是在奶奶织毛衣的时候发现的。我带来的线是跟老师布置环境的那个线一样的，它是麻绳摸起来糙糙的。我带来的线是电话线，我是在我家的电话机上发现的。

语言活动：我和我的外婆

区域活动：好玩的线

社会活动：身边的线

毛衣是毛线织的，软软的，穿在身上可以让我更暖和。毛线还可以用来做装饰，我们在玩区域活动的时候做过毛线贴画。幼儿园乐园里有麻绳做的攀爬网，我很喜欢。我看见马路上也有线，那是斑马线，斑马线是为了让我们安全的过马路。我们的周围还有电线，电线可以传达信号，这样我们家里才会有电视看。我还见过很多的“线”，我们的跳绳也是“线”啊。追根寻源来探线

健康活动：好玩的绳子

健康活动：好玩的绳子

老师，我们身边到处都是线，肯定还有我们不知道的线。语言活动：跟着线走

科学活动：线条捉迷藏

游戏：翻花绳

传声筒游戏

奇思妙想来呈现把不一样的“线”放在一起是不是会更好看。我知道，用“线”来装饰的画叫线描画，对吗？老师，我想把我的画用“线”装饰，是不是会更漂亮。那我们赶紧也来试一试吧！

主题墙

主题网络图未完待续···

活动感悟作为老师的我，也不断提升着相应的指导策略，在活动中与孩子一起游戏，共同成长。通过线这一载体，孩子们在活动中探索与实践，有效提升了活动的自主性、灵活性、多变性等。

感谢聆听