八上26 诗词五首赤壁杜牧教学设计.docx

赤壁/杜牧

课程：初中语文

教材：初中语文统编版八年级上册

章节：赤壁/杜牧

教材分析

统编版初中语文教材中的《赤壁》是唐代杜牧创作的一首七言绝句。本单元围绕“人应有的品格与志趣”展开。此诗以“折戟”引发对前朝赤壁之战的联想，借史抒怀。诗人假设东风不给周瑜方便，以二乔命运暗示战争结局，抒发自己生不逢时、怀才不遇之感。教材选入这首诗，意在让同学们体会古人独特的历史观与人生思考，学习以小见大、借古讽今的写作手法，提升诗歌鉴赏能力，感受古人的智慧与胸襟。

学情分析

初中阶段学生已具备一定古诗词理解能力，如对意象、情感有初步感知。学习《赤壁》时，他们会因杜牧对历史的别样解读而产生新奇感，同时对三国故事的熟悉也能引发情感共鸣。此诗短小精悍、朗朗上口易于诵读。学习核心要点在于理解借古讽今的写法，体会诗人对历史兴亡的感慨。难点则是领悟诗中蕴含的深层哲理，即机遇对人生、历史发展的重要影响。

教学目标

1.语言建构与运用：积累古诗文中的实词、虚词等，理解诗句含义，能准确、有感情地朗读并背诵全诗。

2.思维发展与提升：通过对诗句假设内容的分析，培养逆向思维能力，理解诗歌中蕴含的历史与现实的关联思考。

3.审美鉴赏与创造：体会诗歌借古讽今的表现手法，感受诗句的意境，欣赏诗歌简洁而富有深意的语言之美。

4.文化传承与理解：了解赤壁之战这一历史事件在古诗中的呈现，感受古人对历史的思考与感慨，传承和弘扬古典诗词文化。

重点难点

教学重点：理解诗句内容，掌握通过对古战场遗物的描写引发对历史兴亡感慨的写作手法。

教学难点：体会诗人借“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”所表达的对历史事件独特的见解及蕴含的感慨之情。

课前任务

课前任务一：资料搜集

任务要求：请同学们在预习这首诗之前，通过网络、书籍等途径，搜集有关赤壁之战的相关资料，包括战役发生的时间、地点、参战双方、战役经过以及战役的历史影响等内容。整理好搜集到的资料，简单记录下来，以便在课堂上与同学们分享交流。

课前任务二：诗句理解初体验

任务要求：认真阅读《赤壁》这首诗，结合课下注释，尝试理解诗句的大致意思。对于不理解的字词或诗句，可以先做上标记。然后思考一下，从诗的前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”中，你能想象出怎样的画面？把你想象到的画面用自己的话描述出来，写在预习本上，准备在课堂上和大家说一说。

课堂导入

同学们，在历史的长河中，无数英雄与传奇故事流传。赤壁之战大家都不陌生，它改变了三国格局。假如那场战争换个走向会怎样？今天我们就跟随杜牧的《赤壁》一诗，从一枚沉沙的折戟展开想象，去探讨这场战争背后那些可能被改写的历史瞬间。

探究新知

初读课文，概括梳理

【作者简介】

杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出诗人。其生平历经晚唐诸多变迁。杜牧诗文皆擅，代表作有《阿房宫赋》《山行》等。他在晚唐诗坛地位颇高，与李商隐并称“小李杜”，其诗风格俊爽，多针砭时弊，也有抒情写景的佳作。

【写作背景】

杜牧生活在晚唐时期，此时唐王朝已走向衰落，藩镇割据、宦官专权等问题严重。杜牧胸怀大志，却报国无门。他经过赤壁古战场，有感于三国时期周瑜凭借东风之便取得赤壁之战的胜利，从而写下此诗，借古讽今，抒发自己对历史和现实的感慨。

文学文化常识：

赤壁，在今湖北赤壁市西北长江南岸。赤壁之战是东汉末年孙权、刘备联军于长江赤壁一带大破曹操大军的战役，这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，对三国鼎立局面的形成起到了决定性作用。

【文体知识】

《赤壁》是一首七言绝句。七言绝句是古诗的一种体裁，每句诗由七个字组成，全诗共四句。它在格律上有一定要求，通常要求押韵，且押韵较为严格，一般只押平声韵，并且一、二、四句押韵的情况较为常见，诗句节奏明快，短小精悍，能在有限的篇幅内传达出丰富的情感和意境。

【文题解读】

“赤壁”点明了诗歌所咏叹的地点，即赤壁古战场。诗人围绕赤壁之战这一历史事件展开联想与思考，通过对历史的回顾与假设，探讨历史发展的偶然性与必然性等问题，表达自己对历史、命运等方面的感慨，以古喻今，是本诗的行文线索所在。

【课文诵读】

折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。

东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。

朗读方法：

初读时，可要求学生读准字音，按照节奏划分，平稳缓慢地读，感受诗句的基本韵律，如“折戟”的“戟”读作“jǐ”，注意不要读错。

再读时，尝试在理解诗句意思的基础上，读出诗句的情感。比如读到“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”时，可稍带感慨、惋惜的语气。

设计意图：通过划分节奏进行朗读指导，能让学生先从形式上感受古诗的韵律美，读准字音。之后在理解的基础上读出情感，有助于学生深入体会诗歌的意境美，更好地理解诗歌内涵。

【疏通文意】

折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀，自己拿来磨洗后辨认出是前朝遗物。

倘若东风不给周瑜方