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新质生产力对学校教学空间提升的推动作用
前言
新质生产力的应用有助于打破地域与资源的限制，使得教育资源更加公平地分配给每一个学生。无论是偏远地区还是城市中心的学校，借助智能化技术，学生都能平等地享受到优质的教学资源与服务。教学空间不再受限于物理教室的大小，教学内容与辅导服务能够跨越地域的界限，实现真正的教育公平。
随着新技术的应用，数据隐私和安全问题也成为不可忽视的挑战。学生的学习数据、行为数据和成绩数据等大量信息的收集与处理，需要严格的安全保障机制。学校在推动新质生产力应用的应加强数据安全技术的建设，确保学生的个人信息和学习数据得到充分保护。
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