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多元评价体系在中职化学教学中的应用探讨.docx

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    多元评价体系在中职化学教学中的应用探讨

    前言

    中职学校的教学资源和教学环境可能存在一定的不均衡，尤其是化学实验设备和实验材料的短缺，可能影响核心素养的培养。因此，教学目标的设定应当考虑到资源的实际情况，合理配置教学手段和教学方式，例如利用现代化技术手段辅助教学，弥补实验设备不足的问题，同时为学生提供更多的实践机会和创新挑战。

    核心素养的培养强调学生在学习中的主动性和自主性，但在实际教学中，一些学生仍然习惯于传统的教学模式，缺乏主动学习的意识。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的能力，成为教学改革中的一个重要问题。教师需要通过灵活的教学

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