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多位数乘法单元集体备课模式创新研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（1）数学教育中多位数乘法的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（2）当前教学实践中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（3）创新教学模式的必要性和紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（1）明确研究的具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（2）确定研究的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（3）构建研究的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（1）国外在多位数乘法教学方面的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（2）国内关于多位数乘法教学的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2集体备课模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（1）集体备课的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（2）集体备课模式在数学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3创新点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（1）与传统集体备课模式的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（2）本研究的创新之处及其理论与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、研究方法与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1研究方法的选择与理由．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（1）定性研究与定量研究的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（2）案例分析法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（3）实验设计与数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（1）研究对象的界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（2）样本选择的标准与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.3研究工具与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（1）研究工具的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

（2）技术路线的规划与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

四、集体备课模式创新研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.1集体备课模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

（1）集体备课模式的心理学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

（2）集体备课模式的教学理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2集体备课模式的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

（1）集体备课模式的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

（2）集体备课模式的操作流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

（3）成功案例分析与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.3创新点与特色展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

（1）集体备课模式的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

（2）与其他教学