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江西省永丰中学2026届生物高二上期末达标检测试题
注意事项
1.考生要认真填写考场号和座位序号。
2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1.下列关于菌种的保藏说法错误的是()
A.临时保藏法是把菌种接种到固体斜面培养基上
B.临时保藏法保存的菌种易被污染和产生变异
C.甘油管藏法保存菌种时使用的甘油需灭菌
D.临时保藏法需把菌种放在-4℃的冰箱中保藏
2.下列有关生物遗传物质的叙述,错误的是()
A.DNA是所有细胞生物的遗传物质
B.豌豆的遗传物质彻底水解的产物有6种
C.黑藻和蓝藻的遗传物质都主要分布在拟核中
D.与大肠杆菌相比,SARS病毒的遗传物质中无碱基T
3.下列关于染色体变异的叙述,正确的是()
A.染色体结构变异可导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变
B.同源染色体的非姐妹染色单体之间交换片段导致染色体结构变异
C.染色体组成倍增加或减少不改变基因的种类和数量
D.染色体结构和数目的变异不会增加生物的多样性
4.当免疫功能失调时,可引起一些疾病,损害人体的健康。下面有关叙述正确的是
A.过敏反应是指机体在首次接受过敏原的刺激时所发生的反应
B.风湿性心脏病、系统性红斑狼疮是常见的自身免疫病
C.艾滋病的HIV能够攻击人体的免疫系统,特别是能够侵入B细胞,使之大量死亡
D.在器官移植中,只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同,就不会引起排斥反应了
5.下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法,不正确的是()
A.实验中需要加入SiO2进行研磨,以破碎细胞和叶绿体
B.在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏
C.色素分离后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色
D.色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小
6.下图表示某反射弧中三个神经元之间的联系在箭头处给予一刺激。下列相关叙述正确的是()
A.图中表示的可以是膝跳反射的反射弧,感受器和效应器不在同一处
B.若e处连接的肌肉收缩,则所给刺激必须有一定强度且保证反射弧的完整性
C.若在a处连一电流表,e处连接肌肉,则通过适宜强度的刺激可确定兴奋的双向传导
D.刺激点膜外电流的方向和神经纤维上兴奋的传导方向相反,图中a处检测不到电位变化
7.下图表示通过突触相连接的神经元,电流计的电极均连接于神经纤维外表面,A、B、C为可以选择的刺激位点。下列分析正确的是
A.刺激A点,兴奋以局部电流的形式传到B点
B.若要证明兴奋在神经纤维上双向传导,最好刺激C点
C.未受刺激时,神经元细胞膜内外没有离子进出
D.刺激B点,观察②指针的偏转次数,可以判断X处有无突触
8.(10分)研究人员发现新冠肺炎病人往往不是死于病毒感染,而是死于肺部组织所形成的“细胞因子风暴”。细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质,当受到严重的病毒感染时,机体可能会启动“细胞因子风暴”产生更多的细胞因子,促使更多免疫细胞产生并聚集到感染部位,造成肺损伤等不良影响。下列说法错误的是()
A.应激状态下,机体通过神经、体液、免疫共同发挥作用
B.长期大剂量使用糖皮质激素可能导致肾上腺分泌能力减弱
C.“细胞因子风暴”产生过程中免疫细胞和“细胞因子”之间存在正反馈调节,导致机体稳态失调
D.病毒感染通过促进CRH的分泌作用于垂体,使肾上腺产生糖皮质激素增多,进而增强免疫系统的功能
二、非选择题
9.(10分)近年来全球气候出现了许多异常变化,这都与气候变暖有关系。我国在治理碳排放方面城市农村两手抓,提倡城市居民节约用电、多使用公共交通;在农村则严禁秸秆随意焚烧,将秸秆处理生产家畜饲料或建立沼气池生产沼气。微生物学专家力图通过微生物降解技术使秸秆能尽快降解,有利于生产沼气。试分析并回答有关问题:
(1)专家研制的降解秸秆的催腐剂是十余种能分解纤维素的霉菌、细菌和酵母菌的组合,其中___________在细胞结构上与其他两者显著不同。
(2)微生物专家为从发黑的树干上分离出有分解纤维素能力的高产菌株,制备了选择培养基,将菌液进行一系列梯度稀释,从而得到单个菌落,再采用___________染色法进行鉴定,得到下图的菌落。那么,图中降解纤维素能力最强的菌株是_____(填图中序号)。
(3)沼气池中参与发酵的产甲烷菌是一类细菌,其可遗传变异的主要来源是_____________,若要长期保存此菌种,可将菌液与灭菌的___________混匀,在温度为-20℃的冰箱中冷冻保存。
10.(14分)内环境的稳态是通过机体的调节作用实现的,其调
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