化学史在中专化学教学中的运用研究.docxVIP

化学史在中专化学教学中的运用研究

化学史是一段记录化学科学从诞生到发展的重要历程，它不仅包含了化学知识的积累，还反映了科学家们的智慧与创造力。在中专化学教学中，运用化学史具有重要意义，它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养和创新能力。以下是的详细内容。

一、化学史在中专化学教学中的作用

1.激发学生的学习兴趣

化学史中充满了许多科学家为探索化学奥秘而付出的艰辛努力，以及他们取得的重要成果。这些生动的故事能够吸引学生的注意力，激发他们对化学的兴趣。例如，阿伏伽德罗常数、道尔顿原子论等化学史上的重要发现，都能引起学生的好奇心，使他们更加愿意投入到化学学习中。

2.培养学生的科学素养

化学史教学可以帮助学生了解化学的发展过程，掌握化学基本概念和原理。同时，通过学习化学史，学生可以了解到科学家们在研究过程中所体现的科学精神、科学方法和科学态度。这些都有助于培养学生的科学素养。

3.提高学生的创新能力

化学史中的许多重要发现和发明，都是科学家们在不断探索和尝试中取得的。这些案例可以启发学生的创新思维，让他们认识到创新的重要性。在教学过程中，教师可以引导学生从化学史中汲取灵感，培养他们的创新能力。

二、化学史在中专化学教学中的具体运用

1.结合化学基础知识，讲述化学史

在中专化学教学中，教师可以将化学史与化学基础知识相结合，以化学史为线索，引导学生了解化学概念和原理的发展过程。例如，在讲述元素周期表时，可以介绍门捷列夫发现元素周期律的故事，让学生了解元素周期表的演变过程。

2.开展化学史课外活动

教师可以组织学生参加化学史知识竞赛、化学实验比赛等活动，使学生在实践中感受化学史的魅力。此外，还可以引导学生参观化学博物馆、科技馆等场所，让他们亲身感受化学发展的历程。

3.利用化学史案例进行教学

在化学教学中，教师可以选择一些具有代表性的化学史案例，如居里夫人发现镭元素、侯德榜发明联合制碱法等，让学生了解科学家们的研究过程和成果。通过这些案例，学生可以学到科学家的研究方法和精神，提高自己的创新能力。

4.创设化学史教学情境

教师可以根据化学史内容，创设相应的教学情境，让学生在情境中感受化学的发展。例如，在讲述原子结构时，可以模拟道尔顿、汤姆逊、卢瑟福等科学家发现原子结构的过程，让学生在情境中了解原子结构的发展。

三、化学史在中专化学教学中的实施策略

1.注重化学史与化学知识的融合

在教学过程中，教师应注重化学史与化学知识的融合，避免将化学史作为独立的章节进行教学。通过将化学史融入化学知识体系，使学生在学习化学知识的同时，了解化学的发展历程。

2.选择具有代表性的化学史内容

教师应根据教学目标和学生的实际情况，选择具有代表性的化学史内容进行教学。这些内容应具有较高的教育价值和实践意义，能够激发学生的兴趣和思考。

3.采用多种教学手段和方法

在教学过程中，教师可以采用讲授、讨论、实验等多种教学手段和方法，使学生在多种教学活动中了解化学史。同时，教师还应注重启发式教学，引导学生主动探索化学史中的问题。

4.加强化学史教学评价

为了确保化学史教学的有效性，教师应加强对化学史教学的评价。可以通过课堂提问、作业、实验报告等方式，了解学生对化学史知识的掌握程度，及时调整教学策略。

综上所述，化学史在中专化学教学中的运用具有重要意义。通过运用化学史，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养和创新能力。教师应注重化学史与化学知识的融合，采用多种教学手段和方法，加强化学史教学评价，以提高中专化学教学效果。