重庆杨家坪中学2025届高三3月线上联合考试生物试题含解析.docVIP

重庆杨家坪中学2025届高三3月线上联合考试生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．PD-1是位于T细胞表面的一种受体蛋白，与癌细胞表面表达的一种蛋白质PD-L1结合后，会使T细胞进入静息状态，无法识别癌细胞，并可使T细胞自身增殖减弱或凋亡。下列有关叙述错误的是（）

A．T细胞起源于骨髓造血干细胞，成熟于胸腺

B．癌症患者体内的细胞免疫力降低，但不影响体液免疫

C．抑制PD-L1的活性，可成为治疗肿瘤的一种途径

D．PD-1的抗体可增强免疫系统对癌细胞的监控和清除能力

2．将一株生长正常的绿色植物置于密闭无色透明的玻璃容器内，在一定强度的光照下培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度的变化趋势不可能是（）

A．一直降低，直至为零

B．一直保持稳定，不发生变化

C．降低至一定水平时保持相对稳定

D．升高至一定水平时保持相对稳定

3．胸腺嘧啶脱氧核苷（简称胸苷）在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸。研究人员用含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷（3H-TDR）的培养液培养活的小肠黏膜层，一段时间后洗去游离的3H-TDR，换用不含放射性TDR的培养液继续培养。连续培养48h，检测小肠绒毛的被标记部位，结果如图所示（黑点表示放射性部位）。下列相关叙述错误的是（）

A．只有①处的细胞可以进行DNA的复制和细胞分裂

B．若再继续培养一段时间，①②③处都将不再具有放射性

C．若换用3H标记的尿苷培养液，则①②③处均能检测到放射性

D．24h和48h时②③处分别出现放射性，说明H-TDR在小肠黏膜内的运输速度较慢

4．下列有关种群和群落的叙述，正确的是（）

A．标志重捕法适合调查田鼠、家兔和蚜虫等动物的种群密度

B．种群数量增多会导致种内斗争加剧，环境容纳量不断下降

C．由于地形起伏，不同地段分布着不同的植被属于群落的垂直结构

D．初生演替的一般趋势是群落丰富度增大，抵抗力稳定性逐步提高

5．下列物质跨膜运输的实例中，属于主动运输的是（）

A．细胞质基质中的H+进入溶酶体内

B．吞噬细胞吞噬病原体

C．性激素进入靶细胞

D．神经元兴奋时Na+内流

6．下图为某种细菌中脲酶基因转录的mRNA部分序列。现有一细菌的脲酶由于基因突变而失活，突变后基因转录的mRNA在图中箭头所示位置增加了70个核苷酸，使图示序列中出现终止密码（终止密码有UAG、UGA和UAA）。下列有关说法错误的是（）

A．突变基因转录的mRNA中，终止密码为UGA

B．突变基因表达的蛋白含115个氨基酸

C．其线粒体的环状DNA分子中每个脱氧核糖都与两个磷酸相连

D．突变基因所在DNA复制时所需的酶有解旋酶、DNA聚合酶等

7．下列关于酶的叙述，错误的是（）

A．温度能影响酶的活性，是因为温度可以直接降低反应的活化能

B．消化酶的合成与运输过程一定需要通过囊泡机制

C．过氧化氢酶催化效果不一定比Fe3+催化效果好

D．过氧化氢酶与Fe3+在催化等量过氧化氢分解时，产生的氧气量相同

8．（10分）磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶Ⅰ（PEPCKI）是参与人体内由非糖物质转化为葡萄糖异生途径的一种关键性酶，其作用机理如图所示，下列叙述错误的是（）

A．糖异生途径最可能发生在肝细胞内，以弥补肝糖原储备的不足

B．机体血糖浓度过低时，胰高血糖素可能与PEPCKI在细胞内的活性有关

C．抑制PEPCKI乙酰化可为治疗和预防糖尿病提供可能

D．图示调节过程有利于维持内环境中血糖浓度的相对稳定

二、非选择题

9．（10分）山楂果浆黏度大，含有丰富的果胶。为提高山楂果汁的产量，某兴趣小组从土壤中分离产果胶酶的微生物，并探究温度对果胶酶活性的影响，进行了下列实验。回答下列问题：

（1）若要分离产果胶酶菌株，需配制以_______________为唯一碳源的培养基，该培养基能分离目的菌株的原因是____________________________________________。

（2）将从果园采集的土壤放入适量的无菌水中，振荡混匀制成土壤悬液，备用。

①为获得均匀分布的单菌落，先将土壤悬液进行____________处理，然后将处理后的土壤悬液接种于______________（物理状态）培养基上。该方法也可用于测定产果胶酶菌的数量，但测定的