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改革与探索2024年3月(第5期)

经管类专业Python程序设计课程学情分析及建议

秦胜君唐鸥捷蒙志雯

（广西科技大学经济与管理学院，广西柳州，545006）

摘要为提高学生的计算思维和解决实际问题的能力，培养多学科复合应用型人才，经管类多个专业开设了

Python语言程序设计课程。通过调查问卷发现，虽然许多学生意识到Python语言课程的重要性，但是大多学生对

该课程不感兴趣。另外，由于实践学时较少，大部分学生不能完全掌握知识点。针对以上情况，教学改革可以从

提高学生的兴趣和侧重实践两个主要方面进行，包含以游戏或故事为主线，串联知识点，提高学生兴趣。还可以

设置不同的激励方式，增强学生学习的主动性。

关键词问卷调查；Python；课程改革

中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:11002-1221(2024)07-0082-03

Python语言具有编译性、解释性、互动性等特点，比11.35%）认为“一般，听从课程方案”，有2人（占

支持不同领域的成熟扩展库，可以融合多种语言编写的比1.42%）认为“没必要学习Python，对以后帮助不大

程序，近几年在各个领域中得到了广泛的应用。在此甚至没有帮助”。从数据上看，大多数同学认为学习

背景下，我院将Python程序设计课程开设为计算机基python课程是有必要的，期望通过学习Python课程为

础类院级平台课，涉及物流管理、信息管理、工业工程、之后的学习、工作发挥一定的作用。

金融管理等多个专业的本科学生，主要是为了培养复从学习态度上看：有59人（占比41.84%）对学习

合应用人才，拓展学生的计算机思维，为后续的数据Python课程感兴趣；有78人（占比55.32%）对学习

分析相关课程打下基础。Python课程兴致不高；有4人（占比2.84%）对学习

一、Python程序设计课程学情分析Python课程无兴趣，其原因是对编程不感兴趣，认为

学习过程困难，难以理解。从数据上看，只有近一半

（一）授课过程中遇到的问题

同学对于学习Python课程十分感兴趣，而超过半数同

Python语言与其他编程语言相比，语法相较简单，

学表示兴致不高，甚至不感兴趣，此主观原因在很大

易于掌握，更适合经管类等非计算机专业的学生。但在

程度上影响了Python课程的学习。

授课过程主要会遇到以下三个问题。一是学生学习动力

从学生对知识的掌握情况来看：在每次python课

不足。除信管专业之外，其他专业学生将来就业都不太

程结束后，9人（占比6.38%）能够全部掌握并准确应

可能从事编程工作，因此他们在学习动力上稍有欠缺。

用当堂课程内容；79人（占比56.03%）能够掌握一半

二是实践能力相对不足。经管类专业开设的计算机相关

课堂内容，但不能准确应用；46人（占比32.62%）认

课程较少，学生的计算机应用能力稍弱，在编程实践

为很难掌握课堂内容；7人完全不理解课堂内容。（图1）

过程中遇到问题找不到解决方法。