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第一章公共设施设计概念

一、教学目标：通过教学、让学生掌握公共设施设计的性质、内容及类型、概念，掌握公共设施设计的多重性、多义性、必要性，为今后学习和设计打好基础。二、教学重点：公共设施设计的定义、类型、多重性、多义性三、教学难点：公共设施设计的性质四、教学时间：四课时五、教学流程：

公共设施设计的性质与内容教学内容：风格多样的公共设施设计图片。教学准备：展示风格多样的公共设施设计图片，引起学生对公共设施的关注，板书课题。利用图片讲述公共设施与公共设施设计的定义、性质、内容、类型。教学过程：第一课时

1.公共设施的概念：（公共设施这一词产生于英国，英语为StreetFurniture,直译为“街道家具”，在欧洲，称其为UrbanElement,直译为城市元素）以法定使用为特征，即在公共环境中供大家共同使用的设施。（有供单纯精神审美欣赏需求的景观设施、有供人们休息的休息设施，有照明和水景设施，有给人们指示作用的引导设施等）2.公共设施的设计：依据特定环境、塑造公共设施与环境的艺术融合，根据设计的基本原理完成其特有的使用功能的产品创作过程。3.公共设施设计的性质(1)由于人类文明发展而诞生(2)因城市的文化发展和城市构成的要求而发展变化(3)决定城市空间的性质和空间中的人类活动(4)公共设施的性质与城市中环境的性质相一致有文化性、地域性、多元性、特定性的设计特点。地域性：不同地区存在着不同的自然景观和人文环境形态，影响公共设施设计的因素，在不同区域不可能是一样的。文化性：不论公共设施在形态、功能上是如何变化的，它都必须受制于特定的人文环境和空间特质，才能展现出它独特的艺术魅力和协调的都市整体构架。多元性：公共设施设计的构成及其涉及问题的综合性使它具有多元性的特点。公共设施艺术的多元性包括与设计有关的自然和社会因素，设计目的和方法的多样，以及设计实施技术的多样。05特定性：环境、地域、文化等因素都具有特殊性，因而公共设施设计具有特定性。

公共设施是连接人与自然的媒介，起着协调人与城市环境关系的作用。01公共设施设计的内容包括形式和内涵两个方面。02形式：公共设施设计给予的第一视觉效果，即其造型与其他设计要素的结合方式如何；03内涵：公共设施设计的文化价值体现，即性质的深层内容的内在体现。04公共设施设计的内容

公共设施与建筑或环境之间的结构关系：附体补充单体表现整体统一紧密连接内部共存纳入内部

6.公共设施设计的类型：●公共交通设施设计：交通警示、路障、公交站台、停车场、车站、收费站、加油站、自行车停放点、警亭、人行护栏●公共卫生设施设计：垃圾桶、垃圾房、公厕、痰盂、洗手饮水池●公共照明设施设计：公路照明灯、泛光灯、射灯、庭院灯等●公共信息设施设计：电话亭、话筒、电子信息屏、导示牌、广告牌、告示牌●公共信息设施设计：休息亭、休闲廊架、休息桌椅●公共服务设施设计：健身设施、跑道、游泳池、露天舞场、球场、儿童游乐设施。3）课堂作业：思考如何理解公共设施设计的文化性、地域性、多元性特点。4）小结：

第二课时一、教学内容：公共设施设计的多重性和多义性二、教学准备：彩色公共设施设计图片三、教学过程1）复习（1）回顾公共设施设计的定义（2）掌握公共设施设计的类型，板书课题2）新课讲授

公共设施设计的多重性1.公共设施设计的多重性（1）公共设施设计中，设计者是进行科学的、哲学的、艺术的综合创造。举例：电话亭●科学性：人机工学●哲学性：既有使用功能又有精神享受功能●艺术性：美感（2）公共设施的设计创造过程是一个多主体的社会性群体行为。策划—设计—生产—实施—使用—反馈意见——再次提高了的新设施的设计和生产（多人参与、评价）（3）公共设施存在着物理属性、自然属性和社会属性。●物理属性大小形态色彩质感●自然属性水体绿化●社会属性时代地域文化生活

公共设施设计的多义性公共设施设计的多义性来源于其复杂性、多重性、多元性和综合性。有独特的设计，有使用者的不同要求，因而产品和设计有较多的可变性和模糊性。自学讨论如何理解公共设施的设计创造过程是一个多主体的社会性群体行为。为什么公共设施具有多义性？学生发言，教师订正。教师小结

教学内容公共设施设计的必要性复习和作业教学准备复习题试卷每生一张教学过程启发谈话：前面我们了解公共设施设计的多重性和多义性，下面我们再来了解公共设施设计的必要性。板书课题讲授新课第三课时

1.它有一定的包容性，加入一个环境场所当中的各类公共