2024年数学教师工作总结(9篇).pdfVIP

数学教师工作总结

时间过得真快，一个学期很快就要完了。为了今后更好的搞好教

学工作。对我这个学期的教学作如下的总结：

一、认真学习新课程标准，更新教育教学理念

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估

教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框

架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思

路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展

教师是课堂教学的设计者，引导者和参与者。而学生才是学习的

真正主人。为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学

生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情

感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思

想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过

程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，

积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、

听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注

重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生

主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

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努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与

解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养

学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一

步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，

培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运

用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展

抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结

合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌

握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树

立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发

展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常

规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风

及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

数学教师工作总结（二）

作为班主任的基本任务是全面贯彻学校的教育方针，按照德，

智，体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位

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学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几个方面的工

作：

1，高二（8）的很多同学是刚刚分完文理科，而且班级的一半以

上是高一比较能闹的班级的同学组成，所以对他们的纪律教育是非常

关键的一点，所以开学不久就对两名不遵守课堂纪律的同学进行了严

厉的批评教育，并且在班级特意开了一次班会。之后的效果很好，但

是我深信学生是没有持久性，所以对待纪律应常抓不懈，这样才能取

得较好的结果。

2，班级的团结是一个班级的班风重要组成部分，不是团结的集体

不是积极向上的集体，不可能培育比较多的优秀人才，也不可能培育

与别人协同工作的技术人才。开学初我们班级有了两名同学因为一些

小事在班级发生了口角，竟然大打出手，造成极其恶劣的影响。所以

必须制止这样的事件再次发生，我通过学校给了他们每个人记过，警

告他们如果下次再发生类似的事件，开除学校。但是我的心里总是有

一种不安的感觉，为什么学生犯了错误，不能惩罚他们，只能是说服

教育，根本不能解决他们内心的认识问题和打架带来的后果。

3，班级的另一个主要工作是学习风气培养，没有良好的学习风气

的班级不是一个好的班级。我从以下几个方面来抓学习问题：

（2）课后及时抓学生的练习册，适当的练习是学习任何事物的必

须的途径，但是对不同的学生因该划分不同的类型题，因材施教，达

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到各有所需各有所得。如果不做练习册，就应该给他施加压力，必须

完成任务，而且通知家长，让家长了解学生的学习情况。

（3）适当的考试是检验学生学习