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溯源与展望:当代语文教学流派的形成、发展与变革路径
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当代教育环境中,语文作为基础学科,承载着培养学生语言表达、思维能力、文化素养等多重使命。随着教育改革的不断深入推进,对语文教学的要求日益提高,语文教学不再局限于传统的知识传授模式,而是更加注重学生综合素养的全面发展。在这样的大背景下,语文教学流派如雨后春笋般纷纷涌现,它们各具特色,从不同角度对语文教学进行深入探索与创新实践。
自上世纪末以来,素质教育理念深入人心,强调学生的主体地位和个性化发展。这促使语文教育工作者不断反思传统教学的弊端,积极寻求更有效的教学方法和模式,以满足学生多元化
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