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培训讲师总结范文优（选73篇）

培训讲师总结范文第一篇

此次培训共7天，接受了3个不同风格的师的培训，主

要内容围绕企业内部讲师的挑选、内部讲师应具备的素质；课

程设计方法与培训方法以及培训管理等方面展开。

一：在培训中学习到的部分理论

1：PDCA循环法8（分法）

PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士首先

提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。即：Plan

（策划，包括希望达到的目标与达成目标的方法）、Do（执行,

包括为执行过程创造条件以及实施）、Check检（查，包括结果

与过程的核查）和Adjust（调整，包括突发状况的应急处置以

及状况发生原因分析、防止再发）。整个方法的核心就是：对

总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定并适当推广、

标准化；失败的教训加以总结，未解决的问题放到下一个PDCA

循环里。

举个例子：在车间生产过程中发现组角质量不理想，经常

有开裂现象发生。如果我们使用PDCA的方法进行控制，针对开

裂现象列出所要达到的目标及解决办法，然后提出需要配合的

条件和如何进行实施，同时在员工实施的过程中一定要进行跟

踪和指导，最后进行调整和效果的总结，将实施方法做成标准

化的作业指导书，防止类似的问题再发生。建议公司的管理人

员在解决问题时可以使用这种科学的工作方法。

2：人性化管理

“人性化管理”，通常人们也常说成“管理人情化”，但

在具体工作的实施中却常有将“人情化”理解成“讲人情”，

其实则不然，他们是两个不同的概念。当你在工作中出错时，

你的同事、上司、朋友没有指出你的错误、没有告诉你它的危

害，反而拍着你的肩头说声没事，为你隐瞒了事实，这就是

“讲人情”。“讲人情”在管理工作中是不允许的，甚至会使

你的工作变得更糟糕。然而人性化管理则不一样，“人性化管

理”虽然允许你在工作中出错，但它会告诉你这样做是错的，

会带来什么样的危害，你应该怎么做会更好。这样既原谅了你,

让你不用时刻担心工作中出现了什么过错当心你的上司责怪你,

你的同事怎么看待你，反而使你的工作激情会更高涨、工作目

标会更明确。同时，“人性化管理”还要求建立合理的“人性

化管理”实施与评价体系：人性化的制度+不人性化的执行。这

就是说，在制定一个制度或者规范时，要站在员工的立场想问

题，将有可能发生的意外状况等都考虑进去，让员工感受到企

业确实是为员工着想的，而不是通过新制度去控制他们。同时,

在制度的执行上，必须一就是一，二就是二，不允许出现所谓

的“讲人情”现象。因为作为一个制度，就是企业的法律，就

是规矩，无规矩不成方圆。

3：管理不在于知，而在于行

我认为老师讲的这句话很精辟。我们很多的时候知道有这

样那样的管理理论，但如果你不去实施的话，等于不知道。比

如说木桶理论，大家都知道短板、缝隙效应，但有多少人给自

己在做短板，领导者给员工指出短板，给公司指出短板。所以，

我们要学会运用在实际的工作中。

二、内讲师课程设计与培训方法

企业内部讲师队伍的建设，是企业开展员工培训计划的核

心任务。企业的内部培训课程如能占据整个员工培训计划的60%

甚至更高的比重，可显示企业具备自行培养所需人才的能力，

是企业能快速发展壮大的关键成功因素之一。

内讲师授课过程可分为以下几个步骤：确定培训需求界定

学习目标课程设计资源组合训练执行成效评估差异评估。

为培训师，要充分考虑培训需求、培训对象和培训目的。就

企业来讲，培训除传达理念外，更多是为了团队某个目标的实

现而提供支持，所以考虑员工的需求很重要，当你培训的内容

恰好是员工工很需要的，就不愁他提不起兴趣了。当然，培

训不能单纯只考虑员工的需求，员工的需求是多种多样的。培

训应该是以公司目标为出发点而考虑员工的需求，要将公司需

求和个人需求和任务需求三者结合。我们目前的课程规划是以

任务需求和公司需求为结合，在今后的规划中也要提升个人需

求层次。

培训讲师总结范文第二篇

20—年—月我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学

习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教

育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的

常规课。自始至终，我都在努力