青岛版三年级下册全部科学教案汇编.pdfVIP

学习——好资料三年级下册备课

一、本册教材的知识内容

本册教科书遵循《课程标准》的求，在内容的选编上，力求注意选择贴近儿童的

生活实际、基础性、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，

建三年级上册的求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计

对比实验、讲行定量观察、分析数据等方面的训练。

本册教科书打破“知识切块”是组建单元的做法，以主体单元的形式编排了《游戏

里的科学》、太《阳与时间》、《电的本令妙我《们的身体》、动《物王国》、研《究与实践》

六个单元，共24个课题，28个课时。以小学生的生活经验为主线索构建单元，做到

了“生活经验”引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地

整合，教会学生科学地对待自然界的事物。

各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中：

《游戏里的科学》单元以学生玩游戏的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、

常见的事物，教科书中设计了丰富多彩的学生感兴情趣的探究活动，通过亲历活动，使

学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理；

本册教科书从整体上看，选择儿童身边熟悉的常见物体玩（具、空气、广、镜子、

食品、手电筒等）作为探究对象。以自主体验为手段、以科学探究为核心，让学生亲历

科学探究。从三年级上册的用感官定性观察、初步认识科学探究，逐渐过渡到定量观察、

做控制变量的探究实验的能力的培养上，体现了探究能力、情感态度价值观及科学知识

的有机融合，并呈螺旋式上升的趋势。

值得特别指出的：本册科学探究内容相对丰富，在强调学生动手的基础上，更重视

对学生动脑的引导。真正的学习并非发生在学生手匕而是发生在他们的脑袋里。包括

学生在观察中的思考，对究结果的猜测假（设），为后续究制定的计戈IJ,考虑变量

的选择和控制，对获得的数据进行整理、分析处理，对自己行为的反思与他人之间的交

流，等等。

二、所教年级学生现状分析

本学期三年级学生300人左右，六个班。学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础

知识的掌握以及听课的技巧相对不如以前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学

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生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计

划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，

因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动究科

学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，

在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、

小操作等方面入手，努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实

到科学教学中。

三、本册教材的教学目的、重点、难点

重点：《游戏里的科学》、《太阳与时间》、《电的本领》三个单元。

难点：使学生以自主体验为手段，以科学究为核心，亲历科学究的过程。究

能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

四、主要教学措施与教改思路

1.措施：从学生的究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生

从亲自动手实验，把课程提出的一些日生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问

题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察