2025暑假初中化学复习预习 专题五:空气是一种珍贵的资源(试卷+解析).docxVIP

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专题五:空气是一种珍贵的资源

知识预习

知识预习

一、空气是一种宝贵的资源

1.氧气的用途

氧气可以供给呼吸,支持燃烧。举例:医疗急救、炼钢、气焊、宇宙航行等。

2.氮气的性质和用途

(1)物理性质:

氮气

颜色

状态

气味

标准状况下的密度

熔点

沸点

是否易溶于水

无色

气态

无味

1.251g/L

-209.9℃

-195.8℃

不易溶于水

(2)化学性质:氮气的化学性质不活泼,通常不支持燃烧。

(3)用途:制硝酸和氮肥的重要原料;用作保护气(如焊接金属……、灯泡充氮……、食品防腐……);医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术;超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。

3.稀有气体的性质和用途

(1)稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等。

(2)物理性质:没有颜色、没有气味的气体,难溶于水。

(3)化学性质:很不活泼。

(4)用途:作保护气(焊接金属时隔绝空气,灯泡充稀有气体使灯泡耐用);制电光源(发不同颜色光的霓虹灯)。

二、保护空气

1.空气的污染源与防护措施

(1)空气的污染源:有害气体和烟尘。其中有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。

(2)空气污染的危害

=1\*GB3①严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡;

=2\*GB3②导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。

(3)保护空气的措施

①改善燃料结构,尽量充分燃烧液体燃料和气体燃料。

=2\*GB3②化石燃料进行脱硫脱氮处理,工厂废气要经过处理后再排放。

=3\*GB3③开发新能源(绿色能源、清洁能源)。

=4\*GB3④植树造林,提高环境自我净化能力。

2.空气质量日报

(1)空气质量日报内容包括:空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。

(2)空气污染指数项目暂定为:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。

对点训练

对点训练

题型一:氧气的性质与应用

1.下列有关空气成分的说法正确的是()

A.氧气支持燃烧,可以作燃料

B.氮气化学性质不活泼,可充入食品包装袋中防腐

C.固体二氧化碳升华放热,可以用于人工降雨

D.氦气不能燃烧不支持燃烧,常用于灭火

【答案】B

【详解】A、氧气支持燃烧,具有助燃性,不是可燃性,不能作燃料,错误;B、氮气化学性质不活泼且无毒,可充入食品包装袋中防腐,正确;C、固体二氧化碳升华吸热,错误;D、氦气密度比空气小,价格昂贵,不适合用于灭火,错误。故选B。

2.空气是一种宝贵的自然资源。在医疗急救时常用到的气体是()

A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.稀有气体

【答案】B

【详解】A、氮气不能支持呼吸,因此不能用于医疗急救,故A选项不符合题意;B、氧气能够支持呼吸,可用于医疗急救,故B选项符合题意;C、水蒸气不能支持呼吸,因此不能用于医疗急救,故C选项不符合题意D、稀有气体不能支持呼吸,因此不能用于医疗急救,故D选项不符合题意,故选B。

【举一反三】

【变1-1】下列有关氧气的用途中,体现其供给呼吸性质的是()

A.富氧炼钢 B.医疗急救 C.液氧炸药 D.焊接金属

【答案】B

【详解】A、富氧炼钢应用氧气可以助燃的性质;B、医疗急救应用氧气可以供给呼吸的性质;C、液氧炸药应用氧气可以助燃的性质;D、焊接金属应用氧气可以助燃的性质;故选B。

【变1-2】神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是()

A.O2 B.N2C.CO2 D.H2O

【答案】A

【详解】能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是氧气:故选:A。

对点训练

对点训练

题型二:氮气的性质与应用

1.空气成分中含量多且可用作保护气的是()

A.N2 B.O2 C.稀有气体 D.CO2

【答案】A

【详解】A、氮气大约占空气体积的78%,含量多,且氮气化学性质稳定,可用作保护气,故选项正确;B、氧气大约占空气体积的21%,氧气可以支持燃烧和供给呼吸,氧气不能用作保护气,故选项错误;C、稀有气体大约占空气体积的0.94%,稀有气体化学性质稳定,可用作保护气,但是含量少,故选项错误;D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%,含量少,故选项错误:故选:A。

2.现在不少博物馆采用真空充氮杀虫灭菌消毒机来处理和保护文物。将文物置于该机器内,三天后氮气浓度可达99.99%;在氮气氛围中密闭三天左右,好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是()

A.氮气是一种有毒气体

B.氮气不能供给呼吸

C.通常情况下氮气的化学性质不活泼

D.高浓度氮气可抑制菌类的生长

【答案】A

【分析】本题是信息题,通过信息考查氮气的有关性质。

【详解】A、氮气不是有毒气体,错

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