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六年级语文教案——我的伯父鲁迅先生2

第2课时

〔一〕教学目标

学习课文第二、三、四段，理解课文中的重点句。

〔二〕教学过程

1．复习检查。〔出示学生作业灯片，当堂反应校正。〕

〔1〕看拼音写词语。

Shēnlsquo;agrave;oagrave;idagrave;ixiūkuigrave;shēnyiacute;n

〔〕〔〕〔〕〔〕

〔2〕根据意思写词语。

①比喻型颠倒了事实，认错了对象。〔〕

②形容一下子明白过来。〔〕

③形容经历过很多的艰难困苦。〔〕

④比喻读书不认真仔细、不理解意思。〔〕

2．学习单元学习提示，明确本单元的训练重点。课文以自然空行形式分为五段，围绕中心句每段记叙一件事，用提示的学习方法来学。

3．学习课文第三段。

〔1〕听录音，哪句话你读不懂就划下来。

〔2〕理解句子：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗

①说说这句话的外表意义〔字面意义〕。

②这当然不可能是鲁迅先生说话的本义。

理解：四周围黑洞洞的指的是当时的社会黑暗，充满了白色恐怖。碰壁指的是受到国民党反动派的迫害。

说说整句话的内在意思。

③这句话表现了鲁迅先生憎恨反动势力，大无畏的斗争精神。

④小结：这种含义深刻的句子，我们要先读懂字面意思，然后透过字面，联系上下文体会句子的内在意义。

〔3〕这一段课文主要从动作和语言方面来鲁迅先生，圈出课文中的动词并交流。

4．学习课文第四段。

〔1〕听录音，在课文中圈出描写鲁迅先生动作的词，划出写他神态的句子，全班讨论。

〔2〕理解重点句：他没有答复我最后深深地叹了一口气。指导完成作业本第6题〔2〕。

〔表现了鲁迅先生对劳动人民的热爱和对劳动人民苦难生活的同情，还表现了对造成劳动人民苦难生活的黑暗社会的无比憎恨。〕

5．学习课文第二段。

〔1〕自由读课文。

〔2〕我为什么会羞愧、悔恨，比挨打还难受联系实际，让学生说说自己是怎样读书的结合单元学习提示再强调一下。

〔3〕这件事表现了鲁迅先生关心、保护青少年。

6．布置作业。

〔1〕完成作业本上第6题。

〔2〕指导完成作业本上第4题：四种对话形式的标点使用方法。

内容总结

〔1〕六年级语文教案——我的伯父鲁迅先生2

第2课时

〔一〕教学目标

学习课文第二、三、四段，理解课文中的重点句

〔2〕①比喻型颠倒了事实，认错了对象

〔3〕课文以自然空行形式分为五段，围绕中心句每段记叙一件事，用提示的学习方法来学

〔4〕理解：四周围黑洞洞的指的是当时的社会黑暗，充满了白色恐怖

〔5〕碰壁指的是受到国民党反动派的迫害

〔6〕说说整句话的内在意思

〔7〕〔2〕指导完成作业本上第4题：四种对话形式的标点使用方法