学习与探究教学课件.pptVIP

当我们正在安心读书的时候,索马里的难民们正在为生存和温饱而奔走，他们也渴望能够读书车臣战乱，使本该在课堂里的孩子不得不逃离家园。看了上面的这些图片和资料,你有什么想法?“拥有学习的权利是幸福的,快乐的”，我们应该珍惜现在的学习机会。第5课画地图讲历史——学习与探究之一北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级上册讲义活动目的绘制“鸦片战争前清朝疆域图”，了解绘制历史地图的基本知识和方法；结合所绘地图讲述19世纪40年代以来西方列强侵略中国的历史以及由此造成的影响。培养动手操作以及运用地图信息分析比较、归纳历史问题和表达历史问题的能力，增强综合运用历史、地理、美术、文学等多学科知识探究解决问题的意识。活动准备一、教师准备1.先向学生介绍“运用地图学习历史”在历史学习中的意义，引起学生对本次活动的重视，激发学生参与学习的兴趣。2.指导学生为上好活动课作好必要的资料准备：收集并了解绘制地图的基本方法；复习巩固前面几课学习的西方列强侵略中国的历史，如鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争的经过以及在这些战争中签订的《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》；俄国强迫割占中国领土而签订的不平等条约的内容。3.确定活动的组织形式和活动步骤。全班以每4人为一小组进行活动。活动步骤：（1）画地图（2）讲历史（3）总结评比二、学生准备1.在教师指导下，以小组为单位分工合作，通过上网查阅、请教家长、询问地理老师等方式收集了解绘制地图的基本知识和方法；复习前面几课内容。2.准备绘图工具：一张大白纸、几枝不同颜色的彩笔、尺子、铅笔、橡皮等。活动建议活动一画地图1.教师在黑板上先手绘一张“鸦片战争前清朝疆域图”的板图，激发学生的画图热情；然后让学生汇报或演示课前收集了解到的绘制历史地图的基本方法，及时给予鼓励。2.出示并讲解事先准备的材料“绘制地图的基本方法”，指导学生全面系统地了解绘制地图的主要知识和方法，为下面学生的画图作好准备。绘制地图的方法描摹法——用一张透明度比较好的纸附在被绘图上，拓（tà）印。成图与原图同等大小。临摹法——仔细观察后，模仿绘制。大小可自行控制。方格法——在原图上打上正方格，分别用数字、字母标识出经纬格，依据每格所容线条的长短、方位、粗细作画。比例大小可自行控制。3.引导学生仔细观察教材中的“鸦片战争前清朝疆域图”，要求学生按1︰1的比例照着此图画一张新的地图。图中要标出鸦片战争前清朝的边界线、今国界线、重要的河流和城市以及地区的文字及名称等。4.在自己刚画好的地图上，分别用不同颜色的笔和“箭头指示法”画出“鸦片战争”“第二次鸦片战争”“甲午中日战争”和“八国联军侵华战争”中侵略者的大致侵略路线，标出主要地名。学生绘图时可参阅前面几课教材中的地图及相关内容。5.接下来，仍用不同颜色的彩笔或不同符号在图中标出《南京条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》所涉及到的通商口岸、被割让的领土和西方列强驻华“使馆界”所在的城市。6.同样，再用不同的符号或不同的颜色在图中标明俄国通过一系列不平等条约割占的中国领土。7.最后，为使图中的符号、线条、颜色等含义明确，在地图下方加上图例说明。活动二讲历史指导学生观察自己所绘地图，指出这幅地图中蕴涵着的丰富的历史知识，通过这幅地图，我们可以全面了解从19世纪40年代开始西方列强侵华以来各种历史人物的活动、历史事件的过程以及历史现象的形成等。通过仔细观察地图并分析地图中提供的信息，讲一讲你所了解的历史人物、历史事件或历史现象等。在两分钟时间的准备后（可以小组合作准备，也可以个人独自准备）开始讲解，比一比，看看谁讲的精彩。学生可以讲述以下几方面内容1.讲述某一历史事件、历史人物等，如林则徐虎门销烟的故事、中日签订《马关条约》的故事或者鸦片战争、甲午中日战争等战争的经过等。2