建构主义视域下高二数学学困生转化的深度探究与实践.docx

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2025-07-26 发布于上海
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建构主义视域下高二数学学困生转化的深度探究与实践

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，数学作为一门核心学科，对学生的学业发展和未来职业选择都有着深远影响。它不仅是高考的重要拉分项，在高考总分中占据较大比重，直接关乎学生能否踏入理想高校的大门，更是培养学生逻辑思维、抽象思维、空间想象能力以及问题解决能力的关键途径。通过高中数学的学习，学生能够掌握严谨的思维方式，学会运用数学方法剖析和解决实际问题，为日后在理工科、经济金融等众多领域的深入学习与研究筑牢根基。例如，在理工科领域，物理、化学等学科的学习高度依赖数学知识的支撑，数学学习成果的优劣直接决定了学生在这些学科上的学习成效；在经济金