2019年初数学个人工作总结范文(二篇).docxVIP

我注重课堂教学的有效性。在备课过程中，我深入研读教材，结合学生的实际情况，设计出富有启发性的教学方案。课堂上，我注重引导学生思考，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣。同时，我也关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的辅导，确保每个学生都能在数学学习中取得进步。

我注重与学生的互动。在课堂上，我鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。通过小组合作、课堂展示等活动，学生们不仅能够加深对数学知识的理解，还能培养团队合作精神和沟通能力。课后，我也经常与学生交流，了解他们在学习中的困惑和需求，及时给予帮助和指导。

我还注重自身的专业成长。我积极参加各种培训和教研活动，不断学习新的教学理念和方法。同时，我也关注数学教育的前沿动态，将必威体育精装版的研究成果融入到教学中，使学生们能够接触到最前沿的数学知识。

我要感谢学校领导和同事们的支持与帮助。正是有了他们的鼓励和指导，我才能在教学工作中不断进步。在未来的日子里，我将继续努力，为学生们提供更优质的数学教育。

第二篇：数学学习方法的探索与实践

我鼓励学生多思考、多提问。数学学习不仅仅是记忆公式和定理，更重要的是理解其背后的逻辑和原理。我鼓励学生们在课堂上积极思考，遇到不懂的问题要及时提问。我也会在课堂上设置一些开放性问题，引导学生进行深入思考，培养他们的逻辑思维能力和创新能力。

我鼓励学生多交流、多分享。数学学习不是孤立的，学生们可以通过交流、分享，互相学习、互相启发。我鼓励学生们在小组合作中互相帮助，共同解决问题。同时，我也鼓励他们将自己的学习心得和经验分享给其他同学，共同进步。

通过这些方法的探索和实践，我发现学生们在数学学习上取得了明显的进步。他们更加自信，更加积极主动，也更加乐于思考和学习。我相信，只要我们坚持不懈地引导和培养，每个学生都能找到适合自己的数学学习方法，在数学的海洋中畅游。

第二篇：数学学习方法的探索与实践

（接上文）

除了课堂内的引导，我还意识到，要真正让数学变得“亲近”，就必须打破课堂的界限，让数学融入学生的日常生活。我开始尝试设计一些与生活紧密结合的小项目。比如，结合春节假期，我让学生们统计家中的开销，制作简单的预算表，这让他们直观地理解了加减乘除和百分比的应用；在讲解几何图形时，我鼓励他们观察校园里的建筑、家里的物品，寻找生活中的对称、相似和变换，用数学的眼光去看待世界。这些活动不仅让数学知识变得鲜活，也锻炼了他们的观察能力和应用能力。

当然，教学之路并非一帆风顺。面对不同基础、不同兴趣的学生，如何做到因材施教，是我一直在思考的问题。我尝试根据学生的掌握情况，设计分层作业和辅导。对于基础稍弱的学生，我放慢脚步，耐心讲解，帮助他们夯实基础；对于学有余力的学生，我则提供一些拓展性的阅读材料和挑战题，满足他们的求知欲。这个过程需要大量的观察和沟通，有时甚至需要“蹲下来”去倾听他们的想法和困惑，才能真正找到适合他们的节奏。