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如何成为一名讲师

位第一种基础的知识和理论的优秀人才同时是个教导者

位第二种知识和理论的优秀人才同时有比较高明的授课技巧的引导者

位第三种容方面的专家但技巧不好只是在课堂上灌输一些高妙的理论和想法教导学员应该这样不应该那样

位第四种课程内容的专家而且有很好的引导技巧

第一给知识：传授经验、传授知识第二给系统：系统常识

第三给思想：第四给体验：发动学员交流和体验

诊断职能帮助学习者诊断具体的学习需要计划职能与学习者一起制订理想的系统学习计划

动机职能创造一种条件，引起学习者的学习兴趣方法职能选择有效的方法和技术，开展有效的学习

资源职能提供人力物力资源，以便从事最有效的学习评价职能帮助学习者评价学习活动的结果

积极进取永无止境

深度思考永无止境

自我更新永无止境自我实践永无止境

件知识经验有非常丰富的专业知识及行业知识具有丰富的实战经验最好是本专业的行家里手

件培训技能娴熟的讲课技巧不仅要把握好“教什么”更要掌握好“怎么教”要做到因人适教，因材施教

件专业形象知识的传递者还是学员学习的榜样

件注自己的教法更要关注学员的学法员学习心理

一种心态是把学员看成学生把课程看成学习的材料

本没有互动而只是课，在灌输以那么授课方式就是讲述式

一种心态是把学员看成朋友课程是一起学习的提纲。在这样心态的指导下

一般采取互动方式学员参与到学习过程中来一同学习以学员为中心，授课方式就是引导式

一个专业培训讲述方式来上课甚至要有能力开演讲会宣讲某些东西也要有能力用引导的方式来调动学员参与让学员真正有体会

低调上课，高调备课做到了这两点其他的授课技巧都不重要了

学员会被你的内容打动，佩服你是专家进而又被你的谦虚感动，佩服你的为人

”练眼：修炼的最高境界练嘴：主要在内容方面练腿：坚持锻炼身体

演讲技巧空间：听众注意力容的地方姿势：“轻松的姿势”视线：找对自己投以善意而光的人表情：“不可垂头”“缓慢说话”声音：说话的速度标准大致为5分钟三的A4原稿

演讲互动技巧一、提问二、音乐引导三、情景训练四、角色扮演五、体验活动

演讲互动技巧六、让学员参与培训七、案例研讨/个案研讨/突发事例研讨八、导入常识九、给学员提问的时间十、舞台戏剧

巧讲好一个故事何时，何地，何人，何事，何故

巧讲好一个人最关键的是情感重现

以“打倒”学员来证明自己

有效培训的秘诀激励