与师为友教学课件.pptVIP

美丽的歧视高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。八年前，我的朋友大伟正处于这种境地，而我则考上了京城的一所大学。当我进入大学三年级时，有一天，大伟忽然在校园里找到了我，原来，他已是北京某名牌大学的一员了。“祝贺你！”我说。“是该祝贺。你知道吗？两年前我一直认为自已完了，没什么出息了，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读－－你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五…”“可你现在……”我迷惑了。“你听我说，有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说：‘大伟，你真没出息，你不仅糟蹋爹娘的钱还耗费自已的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。’我当时仿佛要炸开了，噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：‘你不要瞧不起人，我此生必定要上大学，’说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道吗?第一次高考我差了一百多分,可第二年我只错十七分,今年高考,我超过分数线八十多分!我真想找到张老师,告诉他:我不是孬种……”三年后,我回到我高中的母校,教英语的张老师得了骨癌.我去看张老师,他兴致很高,其间,我忍不住提起了大伟的事……和张老师突然老泪横流.过了一会儿,他让老伴取来了帧旧照片,照片上,一位青年正在巴黎的埃菲尔钱塔下微笑.张老师说:“十八年前,他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生,有一次,我在课堂上讲:‘像你这样的学生,如果考上大学,我头朝地下转三圈……’”“后来呢?”我问.“以后同大伟一样……”张老师言语哽咽着说:“对有的学生,一般的鼓励已没有用了,关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术_____你相信吗?很多时候,别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量.”两个月后,张老师离开了人世.又过了四年,我出差至北京,意外地在大街上遇到了大伟,读博士的他正携了女友悠闲地购物.我给大伟讲了张老师的那席话……在熙熙攘攘的人群中,大伟突然泪流满面.在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视.我感到,那“歧视”蕴涵着了种催人奋进的力量.对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的.(1)大家认为大伟同学这种变化好不好？(2)这种变化是否与张老师有关？(3)我们应该如何理解老师？提问第七课与师为友理解老师积极与老师沟通增进师生情谊1、老师的形象一、理解老师2、老师也是普通人3、理解老师（重点难点）（一）老师的形象1、人们赞美老师形的象（1）蜡烛（2）园丁（5）人类灵魂的工程师（4）油灯（3）人梯老师工作的特点:A时间长B事务杂C强度大D变化多2、体验到的老师形象你最喜欢________的老师.A、有合作的、民主的态度B、富有爱心和宽容精神C、有耐心D、知识渊博、兴趣广泛E、有良好的仪表风度F、公平、公正G、有幽默感H、态度温和、行为果断I、关心学生,关注学生中的问题J、处理问题具有灵活性K、善于鼓励学生L、对所教学科目精通熟练M、其他______你喜欢的理由是:___________你所熟悉的老师(可只谈一位老师)他(她)有哪些优点？3、你最希望的老师形象是怎样的?你希望自己的老师是___________A知识的传播者B家长代理人C纪律执行者D模范公民E心理卫生专家F学生的知心朋友G班级的领导者H学生发展的促进者I其他_______________(二)老师也是普通人,有一般人的喜怒哀乐等情感1、老师最高兴的事是______2、老师最生气的事是_________