1.2.2反应热的计算++教学设计++2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1+.docxVIP

教学设计

课题

应用反应热——航天主题的反应热计算

课型

新授课R章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

本节课是高中化学2019人教版选择性必修一第一章第二节第二课时内容。本课时主要内容为根据热化学方程式、盖斯定律等计算反应热。重点在于帮助学生进一步巩固概念、理解热化学方程式的实际意义、应用盖斯定律、通过计算体会反应热在化工生产和科技生活的重要意义。

学习者分析

学生在第一节中学习了反应热、燃烧热的概念和热化学方程式及其书写，在第二节第一课时中学习并理解了盖斯定律，初步掌握了根据盖斯定律计算反应热的方法。然而，大多数学生并没有把它们整合在一起，缺乏计算的系统性和完整性，也无法把反应热的计算应用到实际问题中去。

学习目标确定

1、通过对长征系列火箭推进剂燃料燃烧反应热的计算，形成基于燃烧热、化学键键能及热化学方程式对反应热进行计算的认知模型。

2、通过对三种燃料组合对比的讨论过程，建立从定量角度解决实际问题的思维模型并深化对热化学方程式意义的理解。

3、通过对氢气燃料的不同制法的相关计算和分析，加深对盖斯定律的应用，体会反应热的计算在化工领域的重要意义，进一步增强绿色化学的意识。

学习重点难点

重点：建立依据燃烧热、化学键键能、盖斯定律计算反应热的模型；依据热化学方程式计算反应热

难点：利用反应热的计算定量解决实际问题

学习评价设计

1.通过对长征系列火箭燃料燃烧反应热的分析和计算，诊断并发展学生对反应热计算的认知水平。

2.通过定量对燃料组合优势的讨论和点评，诊断并发展学生对于反应热定量研究的意义的理解水平。

3.通过对燃料氢气制备过程中反应热的分析和计算以及对氢气来源的认识，诊断并发展学生对依据盖斯定律计算反应热的能力水平并发展学生对化学价值的认识水平。

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：多角度计算燃料燃烧的反应热

教师活动1

通过文字介绍我国历代长征系列火箭选用的火箭推进剂组合：①偏二甲肼和四氧化二氮；②煤油和液氧；③液氢和液氧。

教师活动2

提出问题串：

（1）回忆燃烧热的概念是什么？

（2）煤油的主要成分C12H26的燃烧热ΔH=-8075kJ·mol-1，表示的含义是什么？

（3）25℃，101kPa，10gC12H26充分燃烧放出多少热量？

（4）能否总结出依据燃烧热计算反应热的模型（计算公式）？

教师活动3

结合键能数据，要求学生计算燃料H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g)的反应热。

教师活动4

给出信息，要求学生书写燃料偏二甲肼和四氧化二氮反应的热化学方程式。

教师活动5

给出燃料偏二甲肼、氢气、煤油燃烧的热化学方程式，对比三种燃料燃烧的热化学方程式，要求学生分析在实际应用中如何从定量角度比较三种燃料，并分组进行计算。

【过渡】

介绍绿色推进剂，让学生分析燃料氢气在发展过程受到哪些制约？

学生活动1

了解我国进来年常用的火箭推进剂组合，激发学习兴趣。

学生活动2

完成练习

小组展开互评

小组代表发言，归纳依据燃烧热计算反应热的模型

学生活动3

完成练习

小组展开互评

小组代表发言，归纳依据化学键键能计算反应热的模型

学生活动4

完成练习

小组展开互评

小组代表发言

学生活动5

小组讨论思路

分组计算

归纳结论

活动意图说明：通过对长征系列火箭推进剂的介绍，选择出三组常用推进剂，分别从燃烧热、化学键键能、热化学方程式三个角度来计算其燃烧过程所需的反应热，建立依据燃烧热、化学键键能计算反应热的模型，从宏观和微观的角度对反应热进行表征。通过对三种燃料的热化学方程式的对比，从定量角度判断燃料的优劣，深化对热化学方程式意义的理解，让学生感受定量研究在实际生产中的意义。

环节二：计算制氢相关的反应热

教师活动6

给出焦炭和水蒸气制氢，甲烷与水蒸气制氢的热化学方程式，要求学生思考讨论如何获得甲烷分解制氢的反应热。

教师活动7

通过热化学硫碘循环分解水制氢的流程图，要求学生分析解题思路

教师活动8

要求学生自主阅读学案资料了解氢气的来源，对制氢方法做出评价，体会化学对社会的影响和价值。

学生活动6

小组讨论，用盖斯定律中不同的方法解决问题

学生活动7

小组讨论，分析解题思路

学生活动8

阅读学案上的资料卡片，对制氢方法进行评价

活动意图说明：通过不同的制氢方法，让学生体会盖斯定律在反应热中的应

用；通过图象题深化学生对反应热和盖斯定律的理解；通过了解工业制氢的方法，让学生感受化学对环境和社会发展的影响和价值，进一步增强绿色化学的意识。

板书设计

作业与拓展学习设计

本节课我们计算了氢气在氧气中燃烧生成气态水的反应热，如果要计算液氢-液氧推进剂反应生成液态水的热效应，还需要哪些变化过程的ΔH？请