手术台就是阵地优秀课件基础教育.pptxVIP

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第一课时;;;自由朗诵课文,读准字音,读通句子。想一想,手术台是谁的阵地?他在“阵地”上做了什么?;当头一棒;斗;;;;手术台是谁的阵地?

他在“阵地”上做了什么?;默读课文,想一想,本文是按照什么次序写的?重要讲了一件什么事?;;这篇课文描写了年春,在战斗中,大夫冒着生命危险坚守,直至战斗胜利结束的故事。;上节课,我们理解了白求恩冒着生命危险坚守手术台。今天,我们继续理解白求恩大夫。;联络齐会战斗背景,结合课文插图,默读第1自然段,理解故事起因。;1939年春,齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒,被我军消灭了五百多人。;默读课文第2~4自然段,感受阵地的特点,说说从哪里能看出“手术台就是阵地”,画出有关句子讨论讨论。;敌人不停反扑,战斗非常剧烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。;敌机不停地在上空吼叫。炮弹不停地在周围爆炸。;他已经两天两夜没休息了,眼球上充斥了血丝。;忽然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾沉没了。;白求恩仍然镇静地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取过一块弹片,丢在盘子里。;一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了,火苗向手术台扑过来。;白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一种又一种。;粉身碎骨眼疾手快千辛万苦

鸟语花香欢天喜地狂风暴雨?;白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”;部长恳求说:“白求恩同志,这儿危险,让您离开这里,是战斗形势的需要哇!”;白求恩说:“谢谢师长的关怀。可是,手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?部长同志,请您转告师长,我是一名八路军战士,不是你们的客人。”白求恩低下头,继续给伤员做手术。;仿写反问句;白求恩的加拿大住所;白求恩大夫放弃国内的优越条件来到中国抗日,是由于他不仅把自己看作是一名医生,也把自???当作是一名在抗日战争中和中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生,他认为何都比不上给战士做手术重要。因此对他来说,手术台就是阵地,这句话体现了白求恩大夫不怕牺牲、对工作极度负责、对同志极端热爱的国际主义精神。;一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。门口的布帘烧着了,火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员,迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一种又一种。;白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一种又一种。;默读第5自然段,画出体现白求恩大夫工作时间长的词语,说一说你从中感受到了他的什么精神。;齐会战斗进行了三天三夜,胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁,持续工作了六十九个小时。;都表达进行下去、连接下去。;陆续;再次朗诵课文,体会白求恩工作环境的恶劣,感受白求恩的高贵品质。;;《纪念白求恩》节选;点击图片,播放视频;一、下列字形有误的一组是()。;二、我会选。;三、判断对错。;1.一分一秒也不放过,形容充足运用时间。

()

2.碰到紧急的状况不慌不乱。()

3.(动作、思绪等)迅速而敏捷。();二、课文中三次战斗环境和气氛的描写阐明了什么?;三、手术台是医生的阵地,你还懂得哪些人的阵地呢?联络生活实际想一想。;1.积累文中你喜欢的语句。

2.完毕本课练习。;谢谢

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