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天津市2025年学业水平合格性考试练习题含答案

一、语文

（一）现代文阅读（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

人工智能的“进化”正在深刻改变人类生活。从AlphaGo击败围棋世界冠军，到智能语音助手成为日常生活的“贴身秘书”，再到医疗AI辅助诊断准确率超过资深医生，技术的迭代速度远超预期。但随之而来的，是关于“机器是否会取代人类”的焦虑。

事实上，人工智能的本质是“工具”，其核心是对人类智能的模拟与延伸。它擅长处理重复性高、规则明确的任务，如数据计算、模式识别等，但在情感理解、创造性思维、复杂情境决策等方面，仍存在明显局限。以艺术创作为例，AI可以生成符合格律的诗歌或旋律流畅的乐曲，却难以传递人类独有的生命体验与情感深度。正如科学家李开复所言：“人工智能会淘汰很多工作，但更会创造更多新的工作。”

技术的发展需要“人文导航”。2023年，欧盟通过《人工智能法案》，明确将AI分为不可接受风险、高风险、低风险三类，严格限制高风险领域的应用；我国《新一代人工智能伦理规范》强调“以人为本”，要求AI发展必须符合人类价值观。这些举措提醒我们：技术进步不应以牺牲人性为代价，而应成为推动人类文明向更高层次发展的助力。

未来，人与AI的关系更可能是“协作共生”。当医生借助AI快速分析医学影像，能将更多精力投入与患者的沟通；当教师利用AI精准诊断学生知识薄弱点，可设计更个性化的教学方案。这种协作不是简单的“人机分工”，而是通过技术赋能，让人类得以聚焦于更具价值的“人性活动”。

（节选自《光明日报》2024年6月评论文章《AI时代：人类的不可替代性在哪里？》）

1.下列对文中“人工智能本质是‘工具’”的理解，最准确的一项是（3分）

A.人工智能完全由人类控制，不会产生自主意识

B.人工智能的功能是模拟和延伸人类智能，服务于人类需求

C.人工智能仅能处理数据计算、模式识别等基础任务

D.人工智能在所有领域的表现都弱于人类

【答案】B（解析：原文明确“其核心是对人类智能的模拟与延伸”，强调服务人类，A项“完全控制”过于绝对，C项“仅能”缩小范围，D项“所有领域”与“在情感理解等方面存在局限”矛盾）

2.文中引用李开复的话有何作用？（3分）

【答案】通过权威人士的观点，论证人工智能在淘汰部分工作的同时会创造新工作，增强论述的说服力；回应前文“机器是否会取代人类”的焦虑，引导读者理性看待技术发展。（每点1.5分）

3.结合文本，概括AI在发展中需要应对的挑战。（4分）

【答案】①技术局限性：在情感理解、创造性思维等方面存在不足；②伦理风险：可能冲击人类价值观，需规范应用；③社会适应：需平衡技术进步与人性需求，避免“取代人类”的焦虑。（答对两点得3分，三点得4分）

4.下列对文中“协作共生”的理解，不正确的一项是（3分）

A.医生借助AI分析影像，将精力投入患者沟通，体现了协作

B.教师利用AI诊断学生弱点，设计个性化方案，属于共生关系

C.协作共生意味着AI完全替代人类完成低价值任务

D.协作共生的核心是技术赋能，凸显人类的“人性活动”价值

【答案】C（解析：“完全替代”错误，原文强调“聚焦于更具价值的人性活动”，而非AI替代所有低价值任务）

5.请以“AI与人类：从工具到伙伴”为主题，写一段200字左右的议论性文字。（5分）

【答案示例】AI与人类的关系正从“工具”向“伙伴”升级。过去，AI是执行指令的“助手”，如今，它成为激发人类潜能的“合作者”。医疗领域，AI快速扫描影像，医生则用经验与共情制定治疗方案；教育场景中，AI分析学习数据，教师以情感与智慧点亮学生心灵。这种伙伴关系，不是此消彼长的竞争，而是优势互补的共生——AI以“效率”拓展人类能力的边界，人类以“温度”赋予技术意义的内核。未来，当AI学会“理解”，人类学会“信任”，二者必将共同书写更美好的文明篇章。（评分：观点明确2分，结合文本2分，语言流畅1分）

（二）古诗文阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文言文，完成6-8题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”

徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤。雨日夜不止，城不沉者三版