讲写活人物外貌记事文章阅读.pdfVIP

第2讲记事文章阅读

记事文章阅读要点

记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让的人去重新感受这

件事情，从中明白一个道理，受到精神的鼓舞或思想的教育。根据小学中年级学生阅读要求，

阅读记事类文章要注意：

1.把握记事文章中叙述的“六要素”

叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、经过、结果这六个要素。我们在开始阅读这

类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点、涉及哪些人物，主要人物是谁；

然后弄明白事情是怎样发生的，又是怎样发展的，进入时的情况是怎样，结果如何。如果

能仔细分析这些要素，我们就会很知文章的内容，为进一步阅读打好基础。

2.理清叙述的线索

一篇记叙文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索。线索是叙事文章的脉络，进

而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的，阅读时还能从中学到作者选择材料、组

织材料的方法。

3.把握叙述的线索

任何事情都是在一定时间、一定地点发生和发展的，因此，在阅读叙事性文章时，一定要

于掌握文章的条理和大意。

4.抓住文章重点，注意综合表达方法

按事情发展顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写。我们阅读时，就要搞清

楚，这件事具有哪些特点，重点是什么，是怎样抓住重点来写的。另外，记事文章常运用综合

表达的方法，以记叙为主，夹杂议论和抒情。在运用议论时，往往是把所记叙的本身包含

的深刻意义揭示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。在运用抒情时，有时是根据

所记叙的抒发自己的感受；有时是作者把自己的感情渗透在字里行间，情随事发，使事、

理情熔为一炉。阅读时要注意体会和学习。

庄重的乞讨

他是个单亲，肚子抚养一个7岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来,他对过

世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。这是他留下孩子出差当天发

生的事。因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一担心着孩子有没

有吃饭，心老是放不下。即使抵达了出差地点，也不时打回家。可孩子总是很懂事地要他

不要担心。然而因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途.回到家时孩子已经熟睡了，

他这才松了一口气，旅途上的疲惫，让他全身无力，正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，

竟然有一碗打翻了的泡面!

这孩子他在盛怒之下朝熟睡中的儿子的一阵狠打

“为什么这么不乖，惹生气？你这样调皮,把棉被弄脏,要洗?”这是妻子过世之

后，他第一次体罚孩子。

“我没有……”孩子抽抽咽咽地辩解着：“我没有调皮,这……这是给吃的晚餐.”

原来孩子知道要回家，特地泡了两碗泡面,一碗自己吃,另一碗给。可是因为怕

那碗面凉掉,所以放进了棉被保温。