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2025年综合类-中学教师-中学德育历年真题摘选带答案(5卷100道合辑-单选题)

2025年综合类-中学教师-中学德育历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】中学德育过程中，坚持社会主义办学方向，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务体现了德育的哪种原则？

【选项】A.导向性原则B.尊重学生主体性原则C.知行统一原则D.因材施教原则

【参考答案】A

【详细解析】本题考查德育原则的导向性原则。导向性原则要求德育必须坚持社会主义方向，明确培养目标。题干中社会主义建设者和接班人直接指向国家意志与德育方向的一致性，符合导向性原则的核心内涵。其他选项：B强调学生自主性，C强调理论与实践结合，D强调差异化教学，均不符合题干表述。

【题干2】在德育方法中，通过组织学生参与社会实践，将道德认知转化为道德行为属于哪种德育方法？

【选项】A.情感陶冶法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.说理教育法

【参考答案】C

【详细解析】本题考查实践锻炼法的定义。实践锻炼法强调通过实际活动强化道德认知，题干中参与社会实践和转化为行为是该方法的核心特征。A选项侧重环境熏陶，B选项强调典型人物影响，D选项为理论说服，均不直接对应实践转化过程。

【题干3】《中小学德育工作指南》提出培养担当民族复兴大任的时代新人，这属于中学德育的哪个具体目标？

【选项】A.爱国主义B.集体主义C.法治意识D.社会责任感

【参考答案】D

【详细解析】社会责任感是《指南》明确提出的四大核心素养之一。题干中担当民族复兴大任要求关注社会整体利益与个人使命的结合，属于社会责任感的范畴。A选项侧重对国家层面的情感认同，B选项强调群体协作意识，C选项涉及法律规范意识，均与题干语境存在差异。

【题干4】德育过程基本规律中知情意行统一发展规律强调道德认知与道德行为的哪个关系？

【选项】A.知行对立B.知行统一C.知行分离D.知行异步

【参考答案】B

【详细解析】该规律的核心是道德认知（知）、情感（意）、意志（意）和行为（行）的辩证统一。题干中统一发展明确指向知行互促关系，符合B选项的知行统一。其他选项：A强调对立矛盾（错误），C主张完全割裂（违背规律），D认为发展不同步（不符合统一要求）。

【题干5】家校社协同育人机制要求学校应重点发挥哪个层面的作用？

【选项】A.主导作用B.指导作用C.协调作用D.监督作用

【参考答案】A

【详细解析】《家庭教育促进法》明确规定学校在协同育人中的主导地位，需统筹家庭、社会资源形成育人合力。B选项指导侧重家庭教育，C选项协调强调资源整合，D选项监督属于次要职能，均不直接对应题干要求的主导作用。

【题干6】德育评价过程性评价与结果性评价的侧重点区别在于？

【选项】A.注重结果反馈B.关注发展轨迹C.强调量化分析D.侧重奖惩激励

【参考答案】B

【详细解析】过程性评价强调对学生道德发展过程的持续观察与记录，符合B选项关注发展轨迹的表述。A选项对应结果性评价（如期末考核），C选项是过程性评价的方法手段（如档案袋评估），D选项属于评价结果应用范畴。

【题干7】我国中学德育内容法治教育的主要实施载体是？

【选项】A.思政课程B.主题班会C.法治副校长D.社会实践基地

【参考答案】C

【详细解析】法治副校长制度是《关于加强中小学法治教育的实施纲要》明确规定的实施机制，通过邀请法治专家进校园讲解法律知识。A选项是课程载体，B选项是活动形式，D选项是实践场所，均未直接对应题干要求的实施载体。

【题干8】德育中长善救失原则要求教师应如何对待学生缺点？

【选项】A.立即纠正B.全面否定C.转化引导D.记录存档

【参考答案】C

【详细解析】该原则强调将学生缺点转化为教育契机，通过引导使其转化为积极品质。题干中转化引导对应C选项，A选项立即纠正忽视学生心理接受度，B选项全面否定违背教育初衷，D选项记录存档属于常规管理范畴。

【题干9】心理健康教育与德育的关系体现为？

【选项】A.内容互补B.目标统一C.方法排斥D.评价分离

【参考答案】A

【详细解析】《中小学心理健康教育指导纲要》指出心理健康教育与德育具有内容互补性：前者侧重心理调适，后者侧重价值塑造。题干中关系强调协同而非对立，B选项目标统一错误（目标存在差异），C选项方法排斥违背整合趋势。

【题干10】德育中陶冶法要求创设的情境应具备？

【选项】A.知识性B.趣味性C.教育性D.时效性

【参考答案】C

【详细解析】陶冶法（情感陶冶法）的本质是通过创设具有教育意义的环境、氛围影响学生情感态度。题干中情境需直接承载教育价值，C选项教育性是核心要求。A选项知识性属于