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七年级下册历史必考核心专题

【科举制专题】

一、隋朝科举制创立

1.背景：①魏晋南北朝期，看重门第而不注重才能（实行

九品中正制）；②隋文帝，废除前朝的选官制度，初步建立起

通过考试选拔人才的制度

2.创立：隋炀帝，创立进士科，标志着科举制的正式确立。

3.意义：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选

官和用人上的权力；推动了教育事业的发展；科举制成为历朝选

拔官员的主要制度，维持了1300多年。

二、唐朝科举制完善

1.唐太宗，增加科举考试科目，严格考查官吏的政绩；

2.武则天，大力发展科举制，创立武举和殿试；

3.唐玄宗，注重文教，把诗赋纳入科举考试的范围，促进

了唐诗的发展。

三、北宋科举制发展

1.表现：注重发展文教事业，改革和发展了科举制。大幅度

增加科举取士的名额，提高进士的地位，进士不仅授官从优，而

且升迁迅速。

2.影响：营造了浓厚的读书风气；促进了整个社会文化素养

的提高；造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的局面。

3.结果：形成了宋代重文轻武的局面

四、明朝科举制僵化

1.措施：明朝在思想上实行八股取士

2.目的：为了加强思想控制，巩固专制统治

3.表现：题目必须来自“四书”“五经”；对题目的解释必

须以朱熹的《四书集注》为标准；文体格式必须是“八股文”。

4.影响：

弊：八股文脱离实际，禁锢思想，扼杀了人们的聪明才智；

不利于选贤任能，应试的人成为皇帝旨意的顺从者；阻碍了中国

思想文化与科学技术的进步。

利：明朝科举考试的标准化、规范化对以后的考试制度有一

定的借鉴意义。

五、清朝科举制僵化

1.措施：清朝在思想上实行文字狱

2.目的：思想领域严密控制知识分子，加强君主专制

3.表现：康熙、雍正、乾隆三期最残酷，规模之大，次数之

多，远超前代

4.影响：造成了社会恐怖，摧残了许多人才，致使知识分子

不敢过问政治；禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术

的发展和进步。

【专制主义中央集权制度】

一、隋朝创立三省六部制

二、唐朝唐太宗时进一步完善三省六部制

三、宋朝宋太祖强化中央集权

1.措施：

兵一加强兵权：解除禁军将领兵权；控制军队调动；经常调

换将领一一兵不识将，将不专兵。

权一加强行政权：

在中央：削弱相权（设副宰相、设多重机构）

在地方：派文臣担任知州，三年一次；设置通判，分知州的

权力。

钱一加强财权：取消节度使收税的权力；设置转运使把地方

财富收归中央。

2.作用：中央集权被强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

四、元朝忽必烈采用行省制度

1.措施：

在中央：中书省——行政（中央最高行政机关），下设（吏、

户、礼、兵、开IJ、工）六部；枢密院一一军事；御史台一一监察

在地方：“腹里”（山东、山西、河北），中书省直辖；设

置10个行省（地方最高行政机关）；行省之下设路、府、州、县。

2.影响：加强了中央集权和对边疆的管辖；巩固了统一的多

民族的封建国家；开创了以省为单位的行政区划，是中国省制的

开端。

五、明朝朱元璋强化皇权

（-）政治上——全面改革官制

一、唐朝——实行开明的民族政策

1.民族政策：唐太宗实行开明的民族政策，各族首领尊奉他

为“天可汗”。

2.唐与吐蕃的关系：

1）唐太宗时期，文成公主给松赞干布

带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品及佛经、医药、历法、