七年级语文上册同步备课（统编版2024）第3课《雨的四季》（分层作业）（试卷+解析）.docxVIP

《雨的四季》分层作业

一、字词书写

1．根据拼音写汉字

花bāo绿yīnyīn???粗guǎng??斗lì??????duō??duō逼人

jié毛静mì???????高miǎo????lì临???干sè???屋yán

【答案】苞茵茵犷笠咄咄睫谧邈莅涩檐

【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。此题要注意“犷”“睫”“檐”的偏旁不要写错。

二、选择题

2．下列加点字的注音完全正确的一项是（???）

A．花苞（bāo）????静谧（mi）????咄咄逼人（duó）

B．粗犷（kuàng）??高邈（miǎo）??瓢泼大雨（pō）

C．屋檐（yán）????聚集（jù）?????莅临人间（wèi）

D．凄冷（qī）?????菜畦（qí）?????争先恐后（kǒng）

【答案】D

【详解】A.咄咄逼人（duó）——duō；

B.粗犷（kuàng）——guǎng；

C.莅临人间（wèi）——lì；

故选D。

3．下列句中没有错别字的一项是（???）

A．但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝蔷了。

B．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。

C．雨淅淅呖呖地下了一整天，我们只好躲在家里看书。

D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

【答案】D

【详解】A.造仿——造访，吝蔷——吝啬；

B.冷洌——冷冽；

C.淅淅呖呖——淅淅沥沥；

故选D。

4．下列对本文的赏析，不正确的一项是（???）

A．本文通过对雨在四季中不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

B．本文从不同角度写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

C．本文条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

D．本文在写春雨时，调动各种感官，从视觉、听觉和嗅觉的角度，直接写出了春雨本身的特点。

【答案】D

【详解】本题考查文本赏析。

D．写春雨时，作者生动地写出了春雨过后的景象，并没有直接写春雨本身的特点。

故选D。

5．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（???）

A．他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。

B．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。

C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。

D．秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。

【答案】B

【详解】本题考查成语运用。

A.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。正确；

B.争先恐后：争着向前，唯恐落后，与后面“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾；

C.毫不掩饰：一点儿也不掩饰。正确；

D.淅淅沥沥：状声词。形容下雨的声音。正确；

故选B。

6．对下列句子运用的修辞手法的解释有误的一项是（???）

A．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（比喻）

B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（拟人）

C．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（拟人）

D．成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。（排比）

【答案】B

【详解】B.“争先恐后地成长”是拟人，“绿的海绵”是借喻绿的杂草，所以这句运用了拟人和比喻两种修辞手法。故选B。

7．下列词语不全是名词的一项是（????）

A．秋天??农夫??娃娃??前面 B．以上??早晨??水藻??姑娘

C．过去??干净??镰刀??学生 D．东边??里头??爱情??传统

【答案】C

【详解】C.“干净”不是名词，是形容词。故选C。

8．下列句子没有语病的一项是（????）

A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。

C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。

D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。

【答案】A

【详解】B．用词不当，把“推动”改成“推行”；

C．搭配不当，改成“但在实践中却因使用不当而造成了学习障碍”；

D．重复啰嗦，去掉“约”或“左右”；

故选A。

三、综合性学习

9．同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请