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校本研修:县域特殊教育学校教师专业素养提升的有效途径
在新课改和融合教育大力推进的时代背景之下,特殊教育学校的教育对象的需求变得更为多元化、复杂化。特殊教育学校的教育教学需要进一步优化的现实需求对特殊教育学校教师的专业素养提出了新的要求,这也是《特殊教育教师专业标准(试行)》对特殊教育教师提出的基本要求。当前县域特殊教育学校,尤其是西部地区民族县域特殊教育学校的校本研修活动,普遍存在学校不重视、教师参与积极性不高、研修内容缺乏针对性和系统性、缺乏研修共同体、研修过程走形式、教师专业素养难以提升等突出问题。校本研修是中小学教师专业成长和学校高质量发展的有效途径及重要抓手[,以校本研修为抓手开展县
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