《科学探究：声音的产生与传播》课件.pptxVIP

课前导入动听的音乐风吹落叶声电闪雷鸣山泉瀑布你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？

第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播

学习目标知道声音是如何产生的；掌握声音的传播需要哪些条件；知道声音在不同的传播介质中的速度；简单了解声音的一些相关特性。学习目标

声音是怎样产生的新知探究想想做做活动：边说话，边用手摸颈前喉头部分；观察、体验、总结物体发声时的共同特征

一、声音是怎样产生的新知探究实验探究声音的产生碎纸片在发声的扬声器中跳动发声的音叉激起水花实验表明：声音是由物体振动产生的

新知探究一、声音是怎样产生的演奏乐器时什么在发声请你再举出一些物体振动时发声的事例

新知探究二、声音是怎么传播的1.描述一下你观察到的现象2.实验说明了什么实验探究思考：声音是怎样从发声的物体传播到远处的？声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播

钓鱼时要安静，怕将鱼惊跑新知探究敲击轨道进行检查土电话通过绷直的线传播声音能听到水中音乐芯片发出的声音想一想观察下列情景，你能得出什么结论？液体和固体也能传声传播声音的物质叫作声音的介质二、声音是怎么传播的

新知探究01声音的传播途径02真空不能传声03空气中04固体中05液体中06能传播07能传播08能传播09介质：10传播声音的物质叫作声音的介质。11声音是怎么传播的12

新知探究1思考：声音在空气中是怎样传播的？2动画3声音是怎么传播的4

新知探究声音是怎么传播的实验模拟如图对声音在空气中传播的模拟，当铅笔碰触水面时，形成波将软木塞向外推动声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

新知探究声音是怎么传播的信息窗航天员在太空中用无线电交流

新知探究二、声音是怎么传播的声源耳郭外耳道鼓膜耳桥耳蜗听觉神经听觉振动振动振动振动振动振动人耳的结构

新知探究声速想一想：声音在空气中传播需要时间吗？知探究声速不同介质中的声速不同声速的大小通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s

新知探究气体、液体和固体中声速的大小声速

新知探究三、声速北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着“行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声”想一想：下面的故事应用了什么知识？声音在不同的介质中，速度不同。固体的传声效果比气体好

215新知探究声速声波遇到大的障碍物会被反射回来，称作回声。4回声3隔墙有耳6声音能绕过障碍物继续传播，或者是被物质吸收进行传播。

01新知探究02声速03信息窗04天坛回音壁05视频

通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结一、声音的产生声音是由物体的振动产生的（1）空气（2）液体（3）固体二、声音的传播声音的传播途径声音在真空中不能传播三、声速通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s

1、小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_____而产生的，并经过_____传人他的耳朵．2、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明________________。随堂练习随堂练习振动空气发声体在振动空气可传播声音甲乙

随堂练习随堂练习CAA．少记约3.0sB．多记约0.3sC．少记约0.3sD．无法计算3、百米赛跑，若计时员听到枪声开始计时比看到枪冒烟开始计时的成绩()01A．在大理石中最大B．在水中最大C．在空气中最大D．在真空中最大4、关于声速，下列说法正确的是：()02