区域高职教育核心竞争力的布局落点与发展策略——基于广东省高职院校高水平专业群的分析.pdfVIP

SPECIALSUBJECT

专题

区域高职教育核心竞争力的

布局落点与发展策略

基于广东省高职院校高水平专业群的分析

卢坤建刘刚

摘要立足区域高职教育核心竞争力发展的现实需求，着眼广东省现有国家、省级高水平专业群建设的整

体情况与结构，形成对广东省高职教育核心竞争力布局落点的基本描绘。对高水平专业群组群逻辑主线进行归

纳提炼，提出技术演进多元化、区域优势产业特色化、院校专业发展类属化三种类型的组群走向，并进行内部

细化区分。在此基础上，从专业群聚集化发展、校企协同治理机制建设、特色优势专业群打造等维度提出提升

区域高职教育核心竞争力的路径。

关键词高水平专业群；核心竞争力；组群逻辑；高职院校；区域高职教育

中图分类号G718.5文献标识码A文章编号1008-3219(2024)12-0028-06

职业教育具有产教融合的根本属性，是距离一、高水平专业群是构成高职教育

市场最近、反应最快，与区域经济社会发展联系核心竞争力的关键因素

最紧密、服务最直接的教育类型。区域职业教育

作者简介特别是高等职业教育的整体布局、实力水平及发专业群是高职教育产科教有机融合、支撑产

卢坤建（1964-），

男，广东轻工职业技展动态，对当下新一轮科技革命加速演变下的产业转型升级的集聚性载体。将国家和省级高水平

术学院院长，教授，

博士，研究方向：高等业变革、区域经济社会发展具有重要影响。在深专业群作为区域高职教育核心竞争力的体现，主

职业教育，公共政策人推进粤港澳大湾区国家战略的背景下，如何优要基于三点考虑。一是高水平专业群具有高水平、

（广州，510300）；刘刚

（1976-），男，广东

化广东省高职院校整体布局特别是作为其关键内发展性特征。其遂选建设过程反映着国家和省域

轻工职业技术学院教务

处副主任，副教授，博核的高水平专业群建设，如何实现“特色鲜明、优对高职学校和专业群发展的历史积累以及服务产

士，研究方向：职业教

育教学势突出”理念下的区域高职院校创新发展，直接关业能力与现有条件的肯定。这是基于高职教育发

基金项目系到区域经济社会的高质量发展。基于对广东省展历史而对未来的展望。二是高水平专业群具有

全国教育科学高职院校高水平专业群的核心竞争力分析，促进对合需求、服务性的特征。专业群建设的内在本质

“十三五规划2019年

度教育部重点课题“粤职业教育内外关系相统一的系统性认识，在实现是与产业发展需求的契合性，反映国家和省域对

港澳大湾区职业教育

布局结构优化研究”布局落点与变革发展的动态优化中增强职业教育高水平专业群服务区域经济社会发展的贡献度与

(DJA190346），主持

人：卢坤建的适应性。现实定位。三是高水平专业群具有数字化、融合

281职业报公教育

2024年第12期第45卷总1114期

No.12.2024/Vol.45GeneralNo.1114

性的特征。人工智能、区块链、VR/AR等新技术对人才培养二、国家和广东省高水平专业群的布局落点

赋予新的定位与内涵，客观上使集约成群的专业能更好地实

现数字化升级与人才培养的融合创新。（一）首批国家“双高计划”高水平专业群的省域分布

（一）高水平专业群对产业技术变迁适应性更强与发展情况

社会进步的根本动力是科学技术，科学技术变革往往