七年级上册历史教案.pdfVIP

七年级上册历史教案

七班级上册历史教案篇1

•教学设计思路

本课主要是通过传闻故事导入，引起学生的爱好，不断地创

设问题情境，使学生对比课本学问独立解决问题。并通过收集的文本

和图片资料，引导学生在头脑中勾画出北京人、山顶洞人的生活情景。

并会进行对比。自始自终围绕〃会不会制造工具是动物和人类的区分〃,

〃劳动制造人〃绽开。

•教学目标

学问与实力：

学生通过本课的学习，了解和驾驭有关元谋人、北京人、山顶

洞人的历史基础学问。

过程与方法：

培育学生的视察力、想象力及独立思索和进行比较的实力。

情感看法与价值观：

通过本课的学习，使学生相识中国是人类的起源地之一，周口

店北京人古人类遗址是的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，

培育珍视人类文化遗产的意识。

•教学重难点

教学重点

北京人、山顶洞人。

教学难点

本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行

科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和驾驭本课的基本内

容。

•教学方法

识图分析法、探讨归纳法、联系对比法、阅读讲解法。

•教学媒体

1、教具准备

投影仪、多媒体电脑。

2、素材准备

〃女婿造人〃、〃亚当、夏娃〃、北京人生活相象图、〃山顶洞人生

活想象图〃、〃山顶洞人头部复原像〃的图片；〃北京人与原始人〃及〃北

京人〃视频。

•课时支配

1课时

•教学结构与过程

新课导入：

我们宏大祖国有特别悠久的历史。依据古代的传统说法，从传

闻中的黄帝到现在，大约有四千多年的历史，通常叫做上下五千年〃。

在上下五千年的历史里，有很多动人的有意义的故事。其中有很多是

有文字记载的。至于五千年前远古时期的状况，没有文字记载，但

是也流传了一些神话和传闻。譬如，我们人类的祖先，原委是从里

来的？那么同学们，有谁知道：〃盘古开天辟地〃和〃女蜗造人的故事〃?

学生讲解并描述，老师总结并补充《圣经》中关于上帝造人的故事。

（展示〃女婿造人〃和〃亚当、夏娃〃的图片）

神话终归只是神话，现在谁也不会信任真有这样的事。那么，

人类历史原委应当从儿说起呢？后来，科学发达了，人们从地下发

掘出来的化石，证明人类最早的祖先是一种从古猿转变而来的类人猿。

（展示人类的进化〃图片）类人猿是一种近似于人的古猿，它们经过

漫长岁月的劳动、演化、进化、进展成现代人。那么在远古时期，我

国境内又有些居民呢？这节课我们就学习：

（板书）第1课中国境内的早期人类

讲授新课：

（展示〃中国远古人类主要遗址〃图）结合课本〃我国早期人类

主要遗址分布图〃，请同学们数一下早期人类遗址共有多少处，了解

20世纪以来中国众多的远古人类主要遗址，归纳我国早期人类遗址

的分布特点。请同学回答看一看〃，老师补充总结，引出我国是人类

的发源地之一，也是世界上发觉人类遗址最多的国家。我们这节课主

要学习元谋人、北京人、山顶洞人。

（板书）

一、中国境内已知最早期的人类一一元谋人

请同学们阅读课本关于元谋人的学问，回答以下两个问题：

1、元谋人生活的年头距今多长时间？

2、元谋人是什么时候发觉的，具体在什么地方？