大学疫情心理疏导应急预案.docxVIP

第1篇

一、预案背景

随着新冠病毒疫情的爆发，我国高校师生面临着前所未有的心理压力。为有效应对疫情带来的心理困扰，保障广大师生的心理健康，特制定本预案。

二、预案目标

1.及时发现和掌握疫情对师生心理的影响，提供有效的心理疏导和支持。

2.建立健全心理疏导机制，提高心理危机干预能力。

3.促进师生心理健康，增强心理韧性，维护校园和谐稳定。

三、组织机构

1.领导小组：由学校主要领导担任组长，相关部门负责人为成员，负责统筹协调全校心理疏导工作。

2.心理疏导工作组：由心理健康教育中心、学生工作部、教务处、后勤处等部门负责人组成，负责具体实施心理疏导工作。

3.心理辅导团队：由专业心理教师、心理咨询师、学生心理委员等组成，负责开展心理辅导和危机干预。

四、预防措施

1.加强宣传教育：

-通过校园网、微信公众号、班级群等渠道，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。

-定期开展心理健康讲座，邀请专业心理教师进行心理调适指导。

2.开展心理健康筛查：

-对全校师生进行心理健康状况筛查，重点关注疫情高发地区和重点人群。

-对筛查结果进行分类管理，对有心理困扰的师生进行重点关注。

3.建立心理咨询服务：

-开设心理咨询服务热线，为师生提供心理咨询服务。

-鼓励师生通过线上咨询、线下预约等方式寻求心理帮助。

五、心理疏导措施

1.个体心理辅导：

-对有心理困扰的师生进行一对一心理辅导，帮助其缓解心理压力。

-根据个体情况，制定个性化的心理疏导方案。

2.团体心理辅导：

-组织心理健康讲座、心理沙龙等活动，提高师生心理素质。

-通过团体活动，增强师生之间的沟通与支持。

3.心理危机干预：

-建立心理危机干预机制，对出现心理危机的师生进行及时干预。

-对严重心理问题者，及时转介至专业医疗机构。

六、应急响应

1.信息报告：

-建立信息报告制度，及时掌握疫情发展和师生心理状况。

-对心理危机事件进行快速响应，确保信息畅通。

2.应急响应流程：

-发现心理危机事件，立即启动应急预案。

-心理辅导团队迅速介入，进行心理疏导和干预。

-协调相关部门，提供必要的支持和帮助。

3.心理危机干预措施：

-对心理危机事件进行风险评估，制定干预方案。

-对危机事件进行心理疏导，缓解师生心理压力。

-对严重心理问题者，及时转介至专业医疗机构。

七、预案实施与评估

1.预案实施：

-定期开展预案演练，提高心理疏导工作的应急处置能力。

-加强心理辅导团队培训，提升心理疏导水平。

2.预案评估：

-定期对预案实施效果进行评估，总结经验，改进不足。

-根据疫情发展和师生心理状况，及时调整预案内容。

八、附则

1.本预案由学校心理健康教育中心负责解释。

2.本预案自发布之日起实施。

九、结语

疫情心理疏导工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。让我们携手共进，为维护校园和谐稳定，保障师生心理健康贡献力量。

第2篇

一、前言

随着新冠病毒疫情的持续蔓延，广大师生面临着前所未有的心理压力。为有效应对疫情带来的心理困扰，保障师生的心理健康，特制定本预案。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以学生为中心，以心理疏导为核心，以预防为主，治疗为辅，构建全方位、多层次、立体化的心理疏导体系。

三、组织机构

1.成立心理疏导工作领导小组：由学校主要负责人担任组长，分管领导担任副组长，相关职能部门负责人为成员，负责统筹协调全校心理疏导工作。

2.设立心理疏导工作办公室：负责具体实施心理疏导工作，包括心理咨询、心理干预、宣传教育等。

3.成立心理疏导专家团队：由心理专家、心理咨询师、心理辅导员等组成，负责提供专业指导和技术支持。

四、工作原则

1.预防为主，防治结合：注重心理健康教育，加强心理危机预防，及时发现和干预心理问题。

2.以人为本，关爱学生：尊重学生主体地位，关注学生个体差异，提供个性化心理疏导服务。

3.科学有效，规范操作：遵循心理健康专业规范，采用科学有效的方法进行心理疏导。

4.协同合作，形成合力：加强校内外资源整合，形成心理健康教育合力。

五、预防措施

1.加强心理健康教育：通过课堂教学、讲座、宣传栏、网络平台等多种形式，普及心理健康知识，提高师生心理健康素养。

2.开展心理健康测评：定期开展心理健康测评，了解师生心理状况，及时发现潜在心理问题。

3.建立心理档案：对师生心理健康状况进行记录，为心理疏导提供依据。

4.加强心理健康培训：对教职工进行心理