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第二语言习得理论复习与备考策略研究
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1第二语言学习的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2掌握第二语言习得理论对教学的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3备考策略研究的必要性及现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1国外第二语言习得理论研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2国内第二语言习得理论应用研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3备考策略相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.3研究的创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
二、第二语言习得理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1习得与学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1习得的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2学习的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.3习得与学习的区别与联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2习得机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1输入假说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2接触假说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.3自然顺序假说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3个体因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.1年龄对习得的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.2性别对习得的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.3.3学习动机对习得的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.4社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.4.1社会互动假说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.4.2跨文化交际能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.4.3社会文化背景对习得的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
三、主要第二语言习得理论详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1行为主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1.1经典条件反射理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.2操作性条件反射理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1.3行为主义理论在第二语言习得中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2认知理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.1布鲁纳的认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.2.2信息加工理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
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