第3单元写作指导训练--2025高中语文必修上册教学课件（共16张ppt）.pptxVIP

;学写文学短评

【学习目标】

1.掌握文学短评的写作角度与内容、写作方法与过程。

2.掌握文学短评的一般写作模式,学习写文学短评。;;这些各自独立、自成整体的故事,在结构上有一些共同的特点。大概而言,第一,故事的发展,前后勾连,一步紧一步,但又疏密相间,摇曳多姿。第二,善于运用变化错综的手法,避免平铺直叙。试以林冲的故事为例。林冲故事,从岳庙烧香到水泊落草,一共有五回书,故事一开始就提出那个决定林冲命运的问题,从此一步步向顶点发展,但这根发展的线不是垂直的一味紧下去的,而是曲折的,一松一紧的。判决充军沧州,是整个故事中间的一个大段落,可不是顶点,顶点是上梁山,但林冲的故事也就于此结束。在这五回书中,行文方面,竭尽腾挪跌宕的能事,使读者忽而愤怒,忽而破涕为笑,刚刚代林冲高兴过,又马上为他担忧。甚至故事中的小插曲(如林冲路遇柴进及与洪教头比武)也不是平铺直叙的。这一段文字,先写林冲到柴进庄上,;柴进不在,林冲失望而去,却于路上又碰到了柴进(柴进出场这一段文字写得有声有色),后来与洪教头比武。林冲比武这小段的描写,首尾不过千余字,可是,写得多么错综而富于变化。说要比武了,却又不比,先吃酒,当真开始比武了,却又半真(洪教头方面)半假(林冲方面),于是,柴进使银子叫解差开枷,又用大锭银作注,最后是真比,只百余字就结束了;但这百余字真是简洁遒劲,十分形象地写出了林冲武艺的高强。;在结构上,杨志的故事和林冲的故事是不同的。林冲的故事先提出全篇主眼,然后一步紧一步向顶点发展。杨志的故事却用失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦,从结构上看,高潮在中段。在权贵高俅那里,杨志触了霉头,但在另一权贵梁中书那里,杨志却一开始就受到提拔,似乎可以一帆风顺了,但在权贵门下做奴才也并不容易。奴才中间有派别,经常互相倾轧。梁中书用人不专,注定了杨志的幻灭。同时也注定了黄泥冈上杨志一定要失败。故事发展的逻辑是这样的,但小说结构发展的逻辑却从一连串的一正一反螺旋式地到达顶点。杨志一行人还没有出发,吴用他们已经布好了圈套,这在书中是明写的;与之对照的,便是杨志的精明的对策。读者此时急??知道的,是吴用等对于此十万贯金珠究竟是“软取”呢还是“硬取”?如果“软取”,又怎样瞒过杨志那精明的眼光?这谜底,直到故事终了时揭晓,结构上的纵横开阖,便是这样造成的。

(摘编自《谈水浒的人物与结构》,题目为编者加);赏析角度;赏析角度;;1.选好评论点

写文学短评先要认真读作品,再结合自己的真切感受,陈述自己的见解。评论的对象应当是作品中最能触动心灵的那些描写、引起困惑或有争议的地方、对作品的独特理解,这些是评论的重点。如:茹志鹃《百合花》中“撒满白色百合花”的被子、小通讯员衣服上被撕开的口子等细节反复出现,其目的与作用;闻一多《红烛》中“红烛”这一意象,表达的诗人的情感态度。也可重点抓住语言所传达的意境,着重评析其遣词造句的精美。;2.观点要鲜明

写文学短评要善于聚焦,以小见大。作者怎样渲染气氛,怎么描摹景物,抒发了什么情感,为什么能打动读者,这些都可以作为评论的内容。要选取自己体会最深的一点来写,比如白居易《琵琶行并序》怎样传神地描写音乐,李清照《声声慢》(寻寻觅觅)怎样别出心裁地运用叠词,等等。;3.应叙议结合

文学短评是针对文学作品进行评论,所以对作品的叙述是必不可少的,但“评”是目的,“叙”只是手段。文学短评中的“叙”不同于一般记叙文中的“叙”,它叙述的是能够支撑自己观点的作品的相关内容。叙述要简洁,语言要有概括性。

“议”则包含分析和评价两个方面。“分析”是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程;“评价”则是通过分析得出的结论,即对作品或作者艺术创造的总的看法,也就是文学短评的中心论点。

4.笔墨要集中

我们知道,对作品的评价是论点,对作品的具体分析则是用论据论证论点。如果笔墨分散,语言拖沓,势必无法用极其有限的篇幅比较深入地评析作品,论证论点。;5.结构要明快

对作品的评价最好在开头直接提出,下文加以证明,形成总分结构。如果有必要加上总结性文字以收束上文,那就形成总分总结构,但不可勉强,以免画蛇添足。

6.要有评论味

尽量用形象化的语言评价和分析作品,把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语。

这里要特别强调一点,形式是为内容服务的,反过来内容也需要依靠形式来表现。所以,评价作品的艺术特色时,万不可弃思想内容而不顾,评价作品的思想内容时,也可以适当提及表现手法。;;写作提示从单元诗篇中选熟悉且有感悟的诗词,首先确定短评的观点,如李白《梦游天姥吟留别》,可立意于其语言对自由精神的表达;杜甫《登高》,可着眼于沉郁顿挫语言里的身世之悲。在结构安排上:开头点明所选诗词及语言特色,如“李白的《梦游天姥吟留别》语言奇幻瑰丽,尽