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英语学科2014-2015学年度下学期教科研即培训
目标及指导思想
1.发挥学科骨干的力量，并促进他们的成长。
2.培养学科全体老师依据学情进行顶层能力目标设计及的意识。
3.以模范的具体做法和课例带动几个学科典型课型的规范性。
4.以模范的具体做法和课例带动所有课堂的有效性。
5.加强选择性课程的纵向备课与。
具体与安排
1.主干课程
培训内容培训者
1.学校与年级顶层能力目标设计解读及案房立新
例
2.如何实施阅读的“大单元”教学
1）明确大单元整体阅读目标并明确材料与
目标之间的关系定位
2）分析学生的能力点
3）分析阅读文本的特点及任务设计，确定
适合学情的重点篇目与顺序
4）介绍三种教学实践中的课型
有着读前读中读后程序的传统阅读课堂
引入学习任务----讨论的课型
以任务或活动驱动能力养成课型
3.呼应以上内容的高一年级三个不同的课边然黄月
例
4.阅读课信息内化的几种形式
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包含话题类型能力要求
14.直升初一初二阅读线定
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