吉林省长春市南关区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题.docxVIP

2024—2025学年度下学期八年级期末调研题

语文

一、积累与运用（15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。全书见解精辟，通俗流畅。《序言》里说他写这部书是希望给中学生做个向导，（）教授经典阅读的方法，亦授人以yú，让他们面对______的古代典籍不至于茫然无措。无数年轻人通过这本书，使他们走入那些凝聚着中华民族文化结晶的典籍。

1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

（1）精辟（）（2）授人以yú（）

2.填入文中括号内的词语，恰当的一项是（）

A.不仅 B.尽管 C.如果 D.虽然

3.填入文中横线处恰当的成语是（）

A.星罗棋布 B.汗牛充栋 C.浩如烟海 D.寥若晨星

4.语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写下来。

5.名篇名句默写。

古典诗文别有洞天，藏有无数美景，也蕴含无限情思。陶渊明漫步桃花林，欣赏到了“芳草鲜美，（1）___________”（《桃花源记》）的胜境；（2）柳宗元观小石潭，发现潭中小鱼“俶尔远逝，（2）___________，似与游者相乐”（《小石潭记》）的意趣；而《蒹葭》中的男子面对眼前“（3）___________，___________”，发出“所谓伊人，在水之湄”的感叹；王勃眺五津风尘烟霭，不见丝毫离愁别绪，用“（4）___________，___________”（《送杜少府之任蜀州》）传递积极的力量，劝勉宦游的友人；杜甫面对恶劣天气和生活环境，发出“（5）___________，___________”（《茅屋为秋风所破歌》）的感慨，道尽民生疾苦，展现超越个人困境的悲悯情怀。

二、阅读（45分）

（一）（7分）

阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

北冥有鱼

《庄子》

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

6.下列划分朗读节奏不正确的一项是（）

A不知/其几千里也 B.鹏之徙/于南冥也

C.生物/之以息相吹也 D.亦若是/则已矣

7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

怒而飞，其翼若垂天之云。

8.庄子笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远，联系自身生活，谈一谈从鲲化为鹏的经历中你获得哪些启示？

（二）（8分）

阅读下面的课外文言文，完成下面小题。

上问魏征①曰：“人主何为而明，何为而暗？”对曰：“兼听则明，偏信则暗。昔尧清问下民，故有苗②之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、鲧、驩兜③不能蔽也。秦二世偏信赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异以取台城之辱隋炀帝偏信虞世基以致彭城阁之变。是故人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善！”

（节选自《资治通鉴》）

[注]①魏征：字玄成，唐朝初年杰出的政治家、思想家。②有苗：即三苗，古代一个部落。

③共、鲧、驩兜：共工、鲧、驩兜（欢兜）与三苗合称为“四罪”，舜的功绩之一就是平四罪。

9.参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句

方法提示

解释

兼听则明

借助资料法：“兼持二禾，秉持一禾。”（《说文解字》）

（1）______

昔尧清问下民

参考成语法：抚今追昔

（2）______

有苗之恶得以上闻

课内迁移法：此人一一为具言所闻（《桃花源记》）

（3）______

贵臣不得拥蔽

查阅词典法：①遮住，遮掩；②蒙蔽；③隐藏，躲藏；④总括，概括。

（4）（填序号）______

10.用“/”给文中划横线的部分断句。（限断三处）

梁武帝偏信朱异以取台城之辱隋炀帝偏信虞世基以致彭城阁之变。

11.结合文本内容，说说唐太宗和魏征分别有什么优秀的品质。

（三）（7分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一】

①在教育领域，产生“AI+作业”的现象。AI代替人工写作业，从技术上并不是问题，但AI的“枪手化”实际剥夺了学习中最重要的过程性体验。不妨思考一个问题：作业的本质究竟是什么？回顾整个学习过程不难发现，写作业是一个复习、巩固、提高的学习过程。在这一过程中，难免会有面对难题的绞尽脑汁、失于迷津的抓耳挠腮。这都是学习中绕不开的过程。正是这些曲折，才让知识的采撷之路风景不断、妙趣横生。学习的终极目标，是将知识内化成自己的生命经验。如果说，