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小鹿做减法教学课件

课程目标1理解减法的基本含义通过生动的故事情境，让学生深入理解有多少，去掉多少，还剩多少的减法核心概念，建立直观的数量变化认识。2掌握9以内减法口算通过多样化的练习和游戏活动，帮助学生熟练掌握9以内的减法口算技能，提高计算速度和准确性。3融合故事发展思维习惯借助小鹿的故事情境，培养学生观察、分析、解决问题的思维习惯，将数学知识与现实生活紧密联系起来。

故事导入：认识小鹿从前有一只可爱的小鹿，它有一双明亮的大眼睛，身上的斑点像是星星散落在夜空中。这只小鹿非常友善，总是喜欢和森林里的小伙伴们一起玩耍。每天清晨，小鹿都会蹦蹦跳跳地来到森林中央的空地上，那里是小动物们的游乐场。小兔子、小松鼠、小鸟们都是小鹿的好朋友。他们一起追逐、嬉戏，度过快乐的时光。

故事背景：小鹿的难题一天，森林里下起了大雨。雨水冲刷着土地，形成了一条小溪，把森林分成了两部分。小鹿的一些朋友被困在了小溪的另一边，无法过来一起玩耍了。小鹿看到朋友们因为无法过溪而难过的样子，心里也很着急。如果有一座桥就好了！小鹿想道。但是，建造一座桥需要很多材料，而且还需要精确计算。这时，小鹿意识到了一个问题：它需要学会做减法！因为在准备材料的过程中，经常会遇到有多少，用掉多少，还剩多少的情况。如果不会减法，小鹿就无法准确知道还需要多少材料。

小鹿的愿望建造一座桥小鹿想要搭建一座坚固的桥梁，帮助被小溪隔开的朋友们能够重新团聚。这座桥需要用树枝、藤蔓和石头等材料精心搭建。面临材料问题小鹿收集了一些建桥材料，但发现这些材料可能不够。它需要准确计算出还需要多少额外的材料才能完成桥的建造。学习减法解决小鹿意识到，只有学会减法，才能知道收集了多少材料，已经用了多少，还需要多少，从而顺利完成建桥的任务。

生活中的减法小鹿在学习减法的过程中，猫头鹰老师首先告诉它：减法在我们的日常生活中无处不在，只要仔细观察就能发现。猫头鹰老师给小鹿举了一个简单的例子：桌上有9个苹果，小松鼠吃掉了2个，请问还剩下多少个苹果？小鹿仔细思考后回答：还剩下7个苹果！猫头鹰老师笑着点点头，接着又给小鹿举了更多生活中的减法例子：小兔子有8根胡萝卜，送给小熊3根，还剩几根？天空中有6只小鸟，飞走了2只，还剩几只？小花园里有7朵花，凋谢了4朵，还剩几朵？

认识减法符号减号符号介绍－这个符号读作减，它表示从一个数中减去另一个数的运算。减号是横线，与加号的横线长度相同，但没有竖线。减法等式解析9－3=6是一个完整的减法等式。其中，9是被减数（最初的数量），3是减数（被拿走的数量），6是差（剩余的数量）。等号=表示左右两边的值相等。猫头鹰老师向小鹿解释道：在减法中，我们从一个较大的数中取走一部分，计算剩下的数量。减法的基本形式是a－b=c，其中a是开始时的数量，b是减去的数量，c是剩下的数量。

动画演示：小鹿跑掉几只？为了让小鹿更直观地理解减法，猫头鹰老师设计了一个有趣的动画演示。在森林的草地上，有9只小鹿排成一排，它们正在悠闲地吃草。突然，远处传来了一声响动，其中3只小鹿受到惊吓，迅速跑开了。猫头鹰老师问道：现在草地上还剩下几只小鹿？小鹿认真地数了数，回答：还剩下6只小鹿！猫头鹰老师满意地点点头，然后用减法等式表示这个过程：9-3=6猫头鹰老师解释道：这个等式表示，原本有9只小鹿，跑掉了3只，所以还剩下6只。这就是减法的实际应用。

说一说：谁还在，谁走了猫头鹰老师设计了一个互动环节，帮助小鹿和其他小动物们更深入地理解减法的场景。这个活动叫做说一说：谁还在，谁走了。活动规则很简单：老师展示一组小动物的图片，然后拿走其中的一部分，请学生们描述原来有谁，谁走了，以及现在还剩下谁。练习例子：原来有7只小兔子，3只小兔子跳到树丛后面去了，还剩下几只小兔子？草地上有8朵花，小鹿摘了2朵送给朋友，还剩下几朵花？池塘里有6只青蛙，4只青蛙跳入水中，岸上还有几只青蛙？天空中有9片云，风吹走了5片云，天空中还剩下几片云？

小鹿运算小实验初始状态小鹿身边有8朵美丽的花朵，颜色各异，散发着淡淡的清香。这些花朵是小鹿精心挑选的，准备送给生病的小兔子作为礼物。送出花朵小鹿决定送出3朵花给小兔子，希望能帮助它早日康复。小兔子收到花朵后非常开心，脸上露出了甜甜的笑容。剩余花朵送出3朵花后，小鹿身边还剩下5朵花。它决定把这些花放在自己的小屋里，装饰自己的家。这个过程可以用减法等式表示：8-3=5。猫头鹰老师请班上的小动物们一起参与这个小实验，让他们现场口算：小鹿身边有8朵花，送走3朵，还剩几朵？小动物们纷纷举手回答：还剩5朵花！

小鹿小伙伴帮忙为了让学习更加有趣，小獐子也来帮忙一起参与减法学习。小獐子是森林里数学成绩最好的小动物，它总是乐于助人，特别喜欢和朋友一起学习。小獐子设计了一个合作游戏：两个小动物一组，一个负责说出原始数量和减去的