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北师大版四年级数学同步练习设计与应用

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.1同步练习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2小学数学练习设计的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3本研究的现实意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外数学练习设计研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内数学练习设计研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3现有研究的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、北师大版四年级数学教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1教材编排特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.1知识体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.2教学内容的呈现方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.3注重学生的思维发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2重点与难点内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1数的认识与运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.2图形的认识与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3统计与概率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2.4综合与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3教材中的练习特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1练习形式的多样性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.2练习层次的递进性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.3练习与生活的联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三、四年级数学同步练习设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1.1符合数学认知规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1.2体现数学思维方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2针对性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1针对教材内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2针对学生差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1基础题、提高题、拓展题．．．．．．．．．．．．