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新课标下教师教育专业能力提升路径研究

目录

新课标下教师教育专业能力提升路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目的和问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

新课程标准概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1新课程标准的制定过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2新课程标准的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3新课程标准对教师教育的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

教师教育专业能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1常见的专业能力分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2教师教育专业能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3新课程标准下的教师教育专业能力要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

能力提升路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2路径选择策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3实施步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.1评估指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.2反馈方式与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3持续改进与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.2改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.3现实应用与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

新课标下教师教育专业能力提升路径研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．33

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.4文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

新课标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1新课标的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2新课标的核心理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3新课标对教师的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

教师教育专业能力现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.1教师教育专业能力定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2当前教师教育专业能力的评估体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3教师